今天学习了沈老师的年度教育报告，最近三年疫情的原因，学校教育、课外市场培训教育都从线下走到了线上，虚拟学习成为必然，虚拟学习的最大吸引力是高参与和高共享，也带来了对电子产品的迷恋而失去自控力和自律习惯，所以老师和家长以及学生都要转变看法，调整自己。
元宇宙学校里师生关系模糊化，称呼彼此为学者，学者们戴上VR头像设备进入到虚拟的环境里进行沉浸式学习，学者们是平等的，可以一起展开专业讨论、协同合作。
网络浩瀚的知识如何筛选提炼，就需要信息素养的增强。什么是信息素养呢？就是要学会提取、处理和编码信息、重要的是驾驭歧义和多元观点，提升对知识的系统能力，通过搜索-选择-验证-检索-组织-综合-应用信息-创造新知识，让学习的人游刃有余的穿梭于现实和虚拟世界。
2022年初我国也发布了《家庭促进法》开启了“依法带娃”的新时代，家长们开始深思熟虑自己的教育方式是否科学，随着知识经济时代的到来以及以人为本的思想，“家长具有领导力”是现实需要，因此家长们要学会把工作中的管理学技能迁移到家庭，和孩子平等对话，每个家庭就是一个小团队，如何经营团队发挥团队成员的最大潜力和提升所有成员的能力才是家庭教育的新思路，也才是一个富有领导力的家庭。
以前大家都是你卷我也卷，从外部竞争中产生学习进步的动力，随着知识经济时代的来临，必须转向在合作中激发内驱力，所以内驱力的培养很关键。
