绘画者13岁，男生，六年级，3岁时父母离婚，自己跟了妈妈，18岁的哥哥跟爸爸。孩子6年级开始厌学，同时经常因为妈妈唠叨而发脾气。画中是一家四口，和哥哥在放风筝，妈妈坐着看，爸爸在旁边钓鱼，房子门是关着的。
整体画面看起来是一幅温暖和谐的场景，这是孩子期待和向往的生活画面。人物在活动，代表内心的丰富性。跟哥哥放风筝代表希望有伙伴陪伴、玩耍。
房子左墙线条弯曲，代表内心脆弱或压抑，跟妈妈之间有矛盾，有愤怒和委屈。父母在他三岁时离婚，如果父母关系没有处理好，也许还有面对父母关系的无力和愤怒。
尖房顶代表冲动性强，存在敌意，自我意志强烈，是对妈妈的，或许还有对爸爸的愤怒和攻击性。 瓦片详细描绘，有完美主义、固执刻板的倾向，他还是很在意别人的看法，希望表现好好，由于认知偏差或习惯又做不到。
烟囱冒烟，烟的线条刻板，代表家庭的冲突，内心有压力 ，或许还有这个年龄对性的困惑。
门是关着的，不愿敞开心扉；窗偏小，不太想让人了解自己 。
场景中有爸爸妈妈哥哥，代表他是爱他们的，希望像过去一样一家人一起生活。
四人中唯有妈妈画了黑眼珠，是不是平时不听话时妈妈会生气的瞪他让他印象深刻呢？
所有人都没有耳朵，代表他们之间倾听少，因为语言表达粗暴不愿意听，这或许跟妈妈唠叨的表达方式有关 。
爸爸在河的对岸朝向其他三人，显然与爸爸亲近不够，希望得到爸爸的关注。这条河代表什么呢？或许来自爸爸的疏忽或者沟通能力、爸爸现有的家庭、爸妈之间的矛盾？爸爸没钓到鱼，是否显示爸爸经济不富裕，对孩子的经济支持不够，这点要了解。
树是枯树，自我形象的描写。代表性格中有自卑，抑郁，内向的成分；学习成绩不好，对未来成长没有信心，有悲观情绪，这是否也有来自其他人的投射。枯树也代表心理受创，三片绿色落叶代表是在三岁时父母离婚的创伤事件和时间点。
左上角的太阳不完整的，只有1/4，代表希望多些父母的温暖，也希望父亲在如何成为男人这方面多些教导。
整幅画中只有太阳、三片落叶和河水涂色，这可能是他比较在意的点。太阳的黄色代表温暖的滋养，树叶的绿色代表三岁前的心理健康状态。蓝色代表情感平和。
综上所述，孩子渴望如过去一样一家四口在一起生活，显然是不可能达到的，那么父母可以做的事是放下恩怨，共同教育抚养孩子。虽然离婚了，但是因为有孩子的连接，还是要好好相处，让孩子感受到父母之爱，需要爸爸多做些具体的事来表达关心 。
妈妈唠叨的教育显然对孩子无效，而且起了反作用，妈妈必须要看到孩子正在独立期，有自己的主见，需要妈妈尊重，因此妈妈需要学习改变教育方法 。
对于学习，妈妈和其他人要多鼓励，帮助孩子建立自信。要善于发现孩子的有点和优势，不要光盯在学习成绩一点上，或者孩子还有其他的兴趣爱好也可以开发，这对未来发展也是一个支撑点。
引导孩子重新看待父母离婚事件，减小心理阴影 。
可以进一步引导，让孩子想象需要什么、还有哪些人可以让这棵树复活，他自己怎么做可以让树充满生机，引导孩子对自己的行为负责，发挥主观能动性，创造理想的未来。
