今天作为“最美读书人”在颁奖典礼上发言，最大的感受是：做事不能依靠心血来潮，尤其是阅读，一定要在精心谋划的基础上开始，这样才可能事半功倍！因为儿童语言的发展依托的是家庭和学校的语言环境，家庭、学校语言环境越丰富，儿童的语言表达越准确。阅读就显得尤为重要，它决定了儿童发展的高度。
第27个“世界读书日”已经来了，筹划着在班级里举行一些活动，让孩子们在有仪式感的氛围中，安静地享受阅读。
周遭纷扰，唯读书带来安宁。
活动一：和书来比高
要求：把你这学期（如果有力气，也可以整理近一年）阅读过的书摞起来，和它们合一张影，看看谁高？是不是很有成就感？
这是这几年我常搞的“读书等身”活动，班里的学生都非常喜欢。对孩子来说，看到自己读过这么多的书，会很有自豪感。在班级里展示大家和书比身高的照片，也是在比一比：谁是“阅读小达人”？谁读书的质量高？同时，在搬书、摞书、整理的过程中，孩子便又一次重温这些好书，重回那些温暖的阅读时光。
记得几年前，我第一次听说了这个活动，就和女儿鼓捣开了，我俩哼哧哼哧把家里的两三个大书柜整理了一番，书太高没法摞，就坐在地上拍照。
活动二：晒晒大书架
同学们，你家里都有哪些书呢？快来晒一晒。
如果你的书架乱糟糟，正好整理一下，让它们在你的书架上列队整齐，等你召唤。
活动三：“最美荐书人”
把自己读过且喜爱的书，录个音频或视频介绍给大家，发到班级群大家一起欣赏。我计划把这项活动当做以后班里的常规阅读活动，我想孩子们会喜欢的。
活动四：“出版我的诗”
经过一年多的读诗诵诗仿诗积累，现在每天都有二三十个学生在写诗，写的还挺好，如果趁着这个机会给学生的读诗写诗再添一把柴，他们的诗火是不是会烧的更旺呢，他们边整理边修改，边激发灵感，说不定这个班级真的会有大诗人呢！
活动五：“图书换着看”
请孩子从家里带一本自己最喜欢的书，和其他同学交换阅读。
活动六：“图书大义卖”
疫情当前，这样的读书活动需要的场地、人员要求都比较高，而且涉及问题也较多，目前难以开展。不过有兴趣的可以在自己社团招募参与者，周末去广场、公园体验一把。
不管形式如何，读书日，最重要的还是安安静静去读书。一本，两本……这么读下去，在教室里，在家里，在任何地方。
自在，从容。
