长白081黄海玲
听了唐晓勇校长的《技术支持下的变革》一课，受益匪浅，下面我就谈谈自己的几点体会。
首先我最赞同的观点就是，利用信息技术进行课堂教学时我们最应该坚持的原则就是：“先设计学习再思考技术”。如果不用信息技术学生也能自行解决的知识点就没必要利用，利用信息技术的目的就是帮助学生理解学生难以理解的知识点。反思自己的课堂教学，很多时候我为了吸引学生的眼球，在不需要利用信息技术的时候 ，去刻意利用信息技术，反而显得本末倒置。听了唐校长的课以后，我要时刻遵循这个原则：“先设计学习再思考技术”。
其次我认为我们国家和其他先进国家一样，非常重视教育，尤其是重视农村教育，就拿我们学校来说，国家投入了大量的资金更换了多媒体，投影仪，白板 ，还有生物、物理、化学等学科的实验器材，今年又铺设了草坪，把室外厕所翻修成室内冲水厕所.......总之教育投资比例还是很大的，但听了唐校长的课后，我感觉我们国家更应该学习一下国外一些先进国家先进的教学理念，我们也应该对标国际，与世界同步。就像唐校长说的，我们国家的博物馆基本上是用来看的，而不是用来体验的。我们是不是也应该学习国外的先进做法，多建一些像以儿童为中心的圣荷西科技馆这样的先进的博物馆课程，多让学生去亲自体验，亲自实验，我觉得这样才更有利于学生的终身发展，这样才能培养出创新的，适应未来的，能与世界竞争的人才。
再次，我还很赞同唐校长的“技术不等于变革 ，仅仅有技术 ，无论它多么先进 都无法等同于变革”。我们要从思想上改变我们传统的教育观念和教学理念，充分学习国外一些先进的教学理念的同时，还要结合自己学校的实际情况，根据不同学科的特点，选择适合自己的教学方法，比如在我的历史课堂教学中我就经常采用游戏化的教学方法，自主探究式的教学方法，小组合作探究式的教学方法，课前上网收集资料，在课堂中由学生展示自己收集的资料，还有我们学校这学期七、八年级举行了全员参加的历史百题知识竞赛活动，这些方法的使用无疑激发了学生学习历史的兴趣，提高了课堂教学效率。听了唐校长的课，我以后更要合理利用信息技术为课堂教学服务，来提高我的历史课堂教学效率。
总之，我们作为教育工作者，更应该有责任和义务，采取各种先进的教学理念和技术，培养出创新的，适应未来的，能与世界竞争的人才。正如尼古拉斯校长说的：“我们最重要的目标之一就是当我们的学生毕业时，他们会成为真正的系统思考者与设计者，理解世界的重要挑战不能以简单的方式解决，必须从不同的方面与角度来思考”。
