我是一名刚入职的新教师，在教学道路上充满了期待与梦想，在每一个追梦的瞬间都需要用心去教学用心去感悟，早在彩虹花课程中接触到了时朝莉老师，这位心怀大爱的阅读推广人，在大大的世界里坚守初心，如彩虹花一般的绽放。
第一次开学典礼使我非常震撼，时老师的讲解总能给我的教育教学点亮明灯，无论是对语文学科、语文教学、教学与阅读等方面的认知与感悟都更加深入，特别是加强学生阅读兴趣的培养，努力提高学生阅读能力，在语文教学中具有重要的意义。
对人类，阅读是一种生命本体的互相映照。对教育，阅读是一种最为基础的教学手段。对社会，阅读是一种消弥不公的改良工具。对生命，阅读是一条通往幸福的重要通道。在时老师的第一讲中，我了解到阅读的意义，学会教授孩子如何阅读一本书及童书阅读的方法；在第二讲中，时老师通过身边的榜样及故事让我们再次感受到阅读对孩子们的重要性，让我深刻感悟到如何培养低段孩子的阅读兴趣，就故事本身而讲，让孩子见山是山，把故事交给孩子，把孩子交给故事。
对于还没给孩子们开授过一节班级读书课的我来说，听完时老师的第三讲后，决定新学期一定要认认真真给孩子们开好一节班级读书课，这将是一个新的尝试与突破，在此我感悟到几个重要环节，与大家分享：
一、什么是班级读书会，为何要开展班级读书会。
班级读书会是以班级为单位，读书交流形式，有共同的书目，有共同的阅读及师生共同的交流，那为何要开展班级读书会呢？浅而易懂的便是为了孩子的考试成绩，阅读是一个不断吸入的过程，同时也为提升孩子的综合素养做铺垫，而最终目的便是让孩子们遇见更好的自己。
二、如何开展班级读书会。
作为教师，首先需要给孩子创设一个轻松友好的阅读环境，也可以加点开场音乐，让整个阅读氛围充满仪式感，让孩子们提升对阅读课的积极兴趣，无论孩子说的好与不好，我们都应去积极鼓励赞扬。然而在择取书本内容方面，可以根据学情指定书目或学生自荐、家长或阅读推广人的推荐；在阅读形式中可以是图书共读、好书分享、亲子阅读等多种方式；最关键是最后的反馈，及时点评与总结能更加事半功倍，进一步提升。
三、与心同行，谈之感悟。
班级读书课并非语文课，它侧重于精神引领，带领孩子们穿越于故事中，从书中找到一段自己的经历或者一个自我，为生命的成长汲取营养。
学习可以获取信息，点亮梦想，可以打开世界，启迪心灵吻醒阅读，唤醒未来，与兴同行，与心感悟！
