期中考试成绩出来了，平儿总分位居全班第一，这让我有丝惊喜，但绝不意外。
平儿小学六年，都在后山那个较落后的旮旯里上学，那里成绩好点的学生，只要父母重视，家境尚可，就会转到条件较好的县城的民办学校读书，留在农村学校读书的位于班上前列的，基本上也都是成绩平平。平儿也一样，在那个二三十个人的一个班，最终她在小学以89和90来分的成绩毕业，在当地，这个成绩好像还看得。但在城里，这成绩估计是倒数一二。所以她参加学校进校的摸底考试时，那成绩也是不容乐观，但我相信，我有办法改变她目前的窘况。
为啥这样说呢？因为我看她基础尚可，还不是很落后，我更想把培养原儿的那一套用在她身上，看看是资质大于习惯，还是习惯大于资质？原儿学习习惯的培养我是从她小学一年级开始的，对她的学习我从不陪读，我只提出建议，不懂的字去查字典，自己的作业自己检查，我只负责老师安排的签字。我对她说，若上课不专心听讲，回家自己不认真做或不认真检查，老师公开批评你的父母，难堪的是你，反正我们听不到。这让她养成了独立学习的好习惯。所以初中，高中，她独自一人在省重点中学求学，几乎没有在外补过课，都是自己独立自主的学习，最后高考也能笑傲江湖，冲进"外交官的摇篮"一一北外。
现在平儿来到我身边，我了解到，她小学时因为胆小从不举手回答问题，爷爷奶奶常留她一人在家看家，几年中除了去对面邻居家与一小女孩玩耍外，几乎从不与外界交往，性格相当的内向。针对这种情形，我在她上中学的第一天就为她量身打造了一套学习计划：
1:每堂课要举手回答老师提出的问题，(不管老师会不会喊你，因为有的孩子看到自己举手老师没叫他，他以后就放弃了这种良好的行为)，这代表你在专心听讲，你在积极参与。
2:英语要放声朗读，要让我随时听见，哑巴英语肯定不行！抓住一切机会与老师互动，她会在课堂上发现你的不足，并对你进行纠正，这样你的英语水平才会提高，你才会越来越喜欢这门语言。
3:我是教语文的，若语文有些地方不懂，可以来问我，但不能依赖我课后来给你补，应该听从语文老师的教导和安排。
4:数学我多年未接触，我不能辅导，那你上课更要竖起耳朵听，课前要认真预习，课后要认真复习，这样基础才会打得牢。
看到我如此郑重，平儿都点头，表示愿意接受我的安排。
一周的时间一晃就过去了，我先从科任老师那了解到，她上课非常专心，几乎节节课都举了手回答问题。我经常与她交流，肯定她进步的点点滴滴，也询问过她前几次举手时的心理活动，让她把心理的担忧害怕诉说出来，我知道一个人只要敢诉说就说明她已前进了一大步。当举手成为一种习惯，就没有什么畏惧的了。为了破除她害怕心理的最后障碍，建议她参加少年宫的主持人培训，还让她主持了校运会的开幕式，第一次当主持，就主持得相当出色。第四，五周左右，班上进行了第一次语数外测试，除了外语成绩很理想外，语文数学勉强及格，当时的她有些害怕，害怕跟不上班，我及时对她进行心理疏导:第一次考试没考好，不要害怕，要重视对试卷的分析，看自己失分的原因是什么？数学，英语可准备一个错题本，以备自己以后随时查阅，语文可直接在试卷上修改。有时间多看看文学名著，拓宽你的视野，增加你的积累。只要你养成了这些好的习惯，学习成绩肯定会稳步上升。
半期过去了，我看到了平儿的努力与进步，每天下晚自习后，她都会复习当天的功课，预习第二天的功课，英语能够大声的朗读，甚至根据场景自导自演，当学习成为一种习惯，成绩当然会稳步上升，最后在期中考试中自然就会脱颖而出。我不能保证她以后常站第一名，但我肯定她的学习能力不会差，不是有这么一句名言吗?"播种一种思想,你就会收获一种行为；播种一种行为,你就会收获一种习惯；播种一种习惯,你就会收获一种性格,播种一种性格,你就会收获一种命运。”有良好学习习惯的孩子，命运肯定不会差！加油，平儿！
2017.11.15晚
附：平儿成绩的取得，除了她自己的努力，也要感谢她所在班级的全体老师，感谢他们无私的付出和平时对平儿的极大鼓励！
