绘本阅读指导师认证21天心得体会 DAY20
树苗现在快13个月了，参加绘本阅读指导师认证班，就是因为给宝宝读书的时候只是读文字，偶尔描述一下画面，仅此而已了！
这二十天，系统的学习了毛丫老师的八大智能理论和绘本阅读范例，了解了很多关于绘本阅读的知识。毛丫老师的理论博大精深，初次学习只是浅尝辄止，后期还会再次深入学习。
通过已学知识对树苗各项能力的发展也有了一定的判断。
语言智能
树苗目前只会发出妈妈，嘎嘎这些简单的音，想要东西的时候会走过去自己取，自己做不到就要啊啊的叫！
大量的语言输入有助于宝宝语言智能的发展，当宝宝看看妈妈那一个东西叫名字的时候，他会记住这个东西，下次说的时候会去取过来，却不会说。之后要加强对树苗的语言输入和专门的指物。
数学逻辑智能
树苗能分辨水果的大小，将玩具放入对应的洞中。读绘本会涉及数量，长短等，未在现实中认证。
将绘本中物品与实物相结合，营造比较大小，长短，粗细，早中晚等具体的数学和逻辑类场景。
视觉空间智能
对球和汽车感兴趣，却不知道球的平面是圆，图形都不认识，空间只知道里外，房间里，房间外，门里门外，其他空间智能有待提升。
加强孩子对形状，颜色的认识，将同色，同形状放在一起，并随时提问让他指认。从他喜欢的物品中剖析形状颜色。多用空间词汇形容周边事物！
身体动觉智能
大动作如翻身抬头坐立站立行走发育良好。总是捡起头发丝，拧瓶盖。
对于宝宝的运动远不止此，给宝宝一个安全的环境，让他尽情的探索！
音乐智能
能跟着音乐的节奏抖动双腿打节拍，有乐感。
相信宝宝小时候都是音乐达人，只是父母后期没有重视培养。学习奥尔夫音乐理念，培养宝宝对音乐的感知！
自我认知智能
树苗现在虽然不会说话，但是能用表情和动作表达自己的情绪，如果自己无法打开瓶盖，会急得哇哇叫。
作为父母，不能偏执的纠正让孩子有挫败感，不能习惯性否定让孩子丧失自信，不能比较和指责让他心存憎恶，不能在孩子面前苛求抱怨，不能总是有条件的爱孩子，也不能对身边的人出口伤人不懂尊重。
尊重孩子，用好的绘本引导孩子，引导孩子的情绪。当遇到事情的时候有情景和事件去参照！
人际智能
这几次带树苗出门，他总是喜欢看小朋友跳绳玩游戏，也会跟在比他大一点的孩子后边跑，想要拉一下别人。同时会根据父母的指令做一些动作。
父母是孩子最好的老师，当父母能够很好的调解自己的情绪同时很好的与他人相处时，孩子也相应的学会了如何与他人共处。
同理心是社交的基础。
自然观察智能
树苗出门喜欢玩土，今天带他回老家，麦田绿油油的，还有油菜花田。家里有大狗和几只猫咪，树苗摸摸狗狗的尾巴，追追小猫，开心极了！
在城市生活，狭小的空间让孩子无法释放天性，有时哭的没有来由，在农村的广阔天地，玩都来不及，就不会闹人了！
多带孩子走出去，让他看更广阔的世界，感受世间万物的发生发展，他才可以更茁壮的成长！
