今天思考两个问题，一个是持续默读的作用，另外是如何在家中推进持续阅读的进程。
一个人读的时间够长，范围够广，以使阅读变成一种自发性的行为。能够自发性阅读是目标。为了达到这个目标，阅读委员会建议学生每周独立阅读两小时。
不会立即改变阅读技巧，因为没有速成的方法。但可以使学生对阅读的重要性态度方面发生转变，会影响学生的阅读量，以及阅读过程中的流畅性。
持续默读是学生最重要的词汇积累方式，印刷品中用到生僻字是口语中用到生僻字的三到六倍。所以积累有质量的词来自于阅读而非日常口语交谈中。
在家中什么原因会导致SSR失败？家长只监督学生阅读，提醒她读，而没有一起参与阅读，缺少必要的讨论和分享的话题，讨论 的氛围没有营造 好。
缺少足够的陪伴，营造共读体验所能做到的是，提前选书，整理干净的书桌做好准备。开始阅读，放下手机，关闭电脑，就是想要一起读书。
如何在家里贯彻持续默读的效果呢？
让阅读成为家庭集体活动的仪式感，形成持续阅读的习惯，培养专注力集中的阅读方式。讨论环节增加细节描述，围绕一个话题展开讨论细节的环节。
持续默读在家中也是有效果的，要关注到和拟定适合全家的SSR计划。
把时间长度限定为10分钟或15分钟，是一个开始。早上或者中午会或者晚上睡觉前，通常情况下孩子在等我打卡睡觉的时间都在阅读。也许会有平静的时间，也许仅仅是在等我，等不及自己就趴下睡着了。
环境选择保持书桌面的干净整洁，是当前我需要面临的问题。干净是清楚无关书籍草稿纸的摆放。
在如何制止孩子在阅读时看没营养的书？对书中人物着迷。才会看更多的书。入门之后，孩子自然会判断，如果没有经过对比质量优劣，孩子感受不到书中内容的震撼，她自然会选择。
最近，孩子才开始从儿童文学中感受自己喜欢的美食类文章读起来，我放下了一颗担心她持续在拼音的世界中的担忧。
看杂志也算是阅读的途径。虽然杂志上的文章篇幅相对较小，对比儿童文学作品和最近阅读的《遥远的野玫瑰村》中的9个故事比较起来，有一定的长度，可能是时间跨度方面不太够，明显感觉出文章中出现的词语比较有力量和韧性，不觉间意识到重要的内容都值得反复去阅读。
研究结果表明：最好的阅读者阅读的范围最广，阅读的内容最长最有深度。他们的读物是需要注意力持续更长时间的书。总是阅读漫画报纸和杂志的学生，无法获得最高的阅读成绩，但是紧随其后。这样看来持续阅读的能力，是通过长文的故事情节打动，或者是有吸引力的描述让注意力沉浸其中。
大量的书不仅能带来更高的阅读成绩，还能增加阅读的多样性，提高阅读的兴趣。
让头脑变得聪明，最简单的自我提升办法就是阅读。阅读报纸或杂志如何如何实现更聪明？能够通过获取更多的信息，运用碎片化思考提供思考的话题和环境。展开有效讨论的途径。
