您现在阅读的是“图画与书的灵动”亲子共读公益推广的第55篇图画书——《风到哪里去了》图文赏析
推荐年龄：4-10岁（中、大班；1-5年级）
把每一个黎明看作你生命的开始，把每一个黄昏看作你生命的小结，让每一个这样短的生命，都能为自己留下一点可爱的事业的脚印和你心灵得到充实的痕迹。 ——英国作家约翰·罗斯金《痕迹》
这本图画书的封底封面可以打开看做一幅完整的图画。封面部分，是妈妈拉着小男孩的手站在山坡上为他打开万物循环的大门，封底中万物在夜色中归于寂静，那扇敞开的门内灯光柔和。线条的风贯穿了封底和封面。封底导读“一个小男孩在快乐的白天结束时，问：“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那时的树跳舞。
然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨；波浪退回到大海里，成为新的波浪；白天与黑夜循环往复，晚上给小男孩带来了黑暗，星星，让他入梦。
作者和绘图者以抒情的文字和丰富多彩的插图完成了一次美丽的对万物循环链的礼赞。”
本书荣获：
美国《学校图书馆月刊》最佳图书
美国图书馆协会杰出童书奖
前扉页中，一位小男孩躺在床上，绘者以艺术的手法突出小朋友的想象力。
小朋友的想象力是什么？接下来和宝贝一起进入图画书的世界吧！
P1-P2
明晃晃的大太阳照了一整天，现在，天渐渐晚了。天光从蓝色慢慢变成粉红色，然后，又变成了奇特的紫灰色，太阳渐渐西沉，掉进四合的晚霞中。
小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。
P3-P4
他和他的朋友一直在园子里玩。不想玩了，就躺在草地上，感到太阳覆盖在他们身上，就像一只瞌睡的猫趴在他们身上一样，那么温暖，那么柔软。
下午，他们还在梨树下喝了一杯冰镇的柠檬汁。
晚上上床前，小男孩的爸爸在门廊里给他读了一个故事。
P5-P6
现在，他妈妈来向他说晚安了。
“白天为什么会不见呢？”他问妈妈。
“这样，夜晚才能到这里来呀。”妈妈说，“你看。”她指着窗外，在夜空下，梨树梢后，小男孩看到一弯白色的月亮。
“晚上就是这样开始的，”妈妈将手放在他肩膀上告诉他，“有月亮、星星和夜色的晚上能让你入梦。”
P7-P8
“可是，白天就这样不见了，太阳到哪里去了呢？”小男孩问。
“白天并没有不见，它只是到别的地方去了。我们这里是晚上，别的地方就是白天。太阳会到那个地方升起，没有什么东西会永远消失的。”
“都是这样吗？”小男孩问。
“是啊，”妈妈说，“它只是换了个地方，或者换了个样子。”
P9-P10
小男孩躺在床上，妈妈在床边坐着。
“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩问。
“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”
P11-P12
“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？”
“带着新的花飞到别家院子的草地上去了。”
P13-P14
“山到了山顶以后，又到哪里去了呢？”
“下了坡，变成山谷啊。”
P15-P16
“当海里的波浪扑碎在沙滩上以后，还能到哪里去呢？”
“再退回到海里，变成新的波浪。”
P17-P18
“当暴风雨过了以后，雨到哪里去了呢？”
“回到云里，再生成新的暴风雨啰。”
P19-P20
“云飘过天空，到哪里去了呢？”
“到别的地方遮荫去了。”
P21-P22
“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢？”
“回到了泥土里，变成长了新叶的新树啊。”
P23-P24
“可是，当叶子落下，一定有什么东西不见了。”小男孩说，“是秋天不见了。”
“是的，”妈妈回答，“秋去冬来呀。”
P25-P26
“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。
“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”小男孩终于笑了。
P27-P28
“这个世界真的就是这样循环着，没有什么会不见了。”
他望着外面的天空，太阳已经看不见了，那些可爱的粉红色的晚霞也消失了。天色已晚，暗紫色的天空中，在梨树梢上，一弯新月正朗朗的照耀着大地。
P29-P30
“今天结束了，”妈妈对他说。“现在该睡了，明天早上，你醒来的时候，月亮已经去很远很远得地方开始新的夜晚了，而太阳也在这里为我们开始了新的一天。”
后扉页的左半部分是献词和一幅日月更替自然现象的图画，献词“给挚爱的内德·尚克——夏洛特；献给：罗伯特·奥·渥伦斯·维”。右半部分是版权信息，敬请购买正版图画书。
如同编辑推荐中所说的“孩子永远是好奇的。当一个孩子向大人提出这样的问题时，大人真该庆幸，因为这肯定是个爱思考的孩子。而这本书，就是对这些难答的问题的最好回答。但更多的孩子是不会这样问的，哪怕心中有疑惑也不会问，因为这毕竟是比较抽象的思索，而且提问也需要学习。那么，给他们读这本书，就能激活他们心中的“问题意识”，开发他们潜在的思考兴趣”
我想，我也该庆幸，虽然老被我家的小哲学家问的焦头烂额，但庆幸的是我遇到了这本书，也为我对孩子提出的其他问题，提供了新的方向。
