今天下午，我的时间比较宽裕，所以有时间静下心梳理一下我昨晚听课的收获。
图片发自简书App
昨晚卢教授讲了几个教育案例，对我特别有帮助。其中一个是如何教育已经对学习落下太多的已经自我放弃的初二学生。该生迷恋网吧，总是迟到。他的班主任一天对他说，你跑得快，老师求你去给计算机老师送些材料。面对老师对自己的示弱式求助，学生接受了求助,给计算机老师送东西。(对学生示弱，学生很愿意回应。)这时，老师又悄悄地通报计算机老师,孩子去了。原来两位老师早有计划呀!等该生到后，看到计算机老师正在制作动画。该生对动画制作很好奇。就这样，通过三番五次地给计算机老师送材料,接触动画制作。终于有一天这位学生终于求计算机老师教他。计算机老师说，得征求班主任同意。班主任说，只要你每天不迟到，我就同意。听了这个案例，我明白了对于说教已不起作用的年龄段就要智取。明白了育人也需要合力。明白了向孩子求助可以用“示弱式”。明白了教育一个学生也需要一个周密的计划。案例中的这位优秀的班主任就是在认真观察研究该生的喜好后，与计算机老师合力，共同帮助了该生。我向这样优秀的教育智慧和这样优秀的老师团队点赞。
卢教授还讲了好多内容都让我受益匪浅。也让我感叹现代信息技术之强，居然能让我足不出户就听到北师大教授的课。
另外听了教授们的课，我也强烈地感受到了教授们的风采。教授们有善于观察，喜欢研究和总结的意识，这就是专家与我们的差异。这也是我们需要学习的地方。
