直播时间：2018年10月18日（10：15—10：55)
直播地点：彩虹花和阅课（81511222）
授课教师：时朝莉
助教教师：王夙利
整理教师：王建霞
一、歌曲导入
师：（暖场活动后播放歌曲《爸爸》)歌词：爸爸啊爸爸每天晚回家，我知道你是为了我为了咱的家，爸爸啊爸爸多么辛苦呀，我有一个小心愿说给你听吧，给我一点点给我一点点时间，和我一起玩耍你陪我聊聊天，给我一点点给我一点点时间，你和我一起做游戏我心比蜜还甜。。
二、讲述故事
师：孩子们呀，其实有一首歌叫《好爸爸，坏爸爸》，歌里的爸爸呀有时候特别好，有时候特别坏，那到底我们今天要认识的爸爸是一位什么样的爸爸呢？他和我们自己的爸爸有什么不一样？今天时老师就带你走进《那只深蓝色的鸟是我爸爸》，咱们吻醒一个新的故事，遇见一个新的自己，开启一段新的旅程，我是这节课的主播时朝莉，那我们还有一个幕后的助教老师是王夙利老师。
师：（播放幻灯片)好，孩子们，我们看这就是今天咱们要读的故事《那只深蓝色的鸟是我爸爸》。我们先看故事的封面，这是一位爸爸，他长了大大的翅膀在天上，爸爸为什么变成了鸟？他怎么会在天上飞呢？我们一起跟着时老师走进故事。
师：（播放幻灯片)那只深蓝色的鸟呀是我爸爸看见了吗？孩子们你们看见了吗？在哪儿呢？找一找小手指一指。（在课件中圈出)哦，这就是爸爸呀。他刚刚从那棵香樟树上飞了起来，爸爸是这群鸟中最老的，因为其他的鸟会一边飞一边唱着歌，而爸爸只是默默地向前飞，他全部的力气都用来飞了。
师：嗯，我们看爸爸在使劲的飞。咱们往下看，鸟儿会来帮他，因为爸爸这只老鸟太胖了，飞起来有点吃力，可是爸爸还是坚持要飞，从前天傍晚开始，他每天都要飞好上几遍，每次飞完，从香樟树上下来的时候，爸爸都笑眯眯地看着我，而我却摇摇头，爸爸摸摸我的头说：“哦，没关系，我再飞一遍。”好奇怪呀，为什么是从前天傍晚开始，爸爸每天都要飞好几遍，而且为什么每次飞完了都要看看我，看看，我却摇摇头，爸爸再说没关系，我再飞一遍。
师：我们来看，昨天，飞最后一遍的时候我没看清楚，居然把一片正在往下落的树叶也当成了鸟，于是，爸爸说：“天太暗了，我们飞起来你也看不清楚，明天再飞吧。”
师：（播放幻灯片)爸爸为什么要飞来飞去呢？看今天又要开始飞了，爸爸爬上树之前对我说，嗯，这个我呀，就是我们每个人孩子。你一定要看清楚啊，我在第二批飞走的鸟中。看看爸爸上树要架个梯子，爬到树上再飞，爬上大树，爸爸变成了一只深蓝色的鸟。爸爸一声招呼，树上就集合了20只鸟，那只头顶上有点绿的鸟，我认识他，它好像我们家楼上的爷爷养的一只鹦鹉。爸爸纠集了多少只鸟啊，孩子们？20只，我们看，这20只不一样的鸟，看，爸爸这只深蓝色的鸟，站在树枝上说：“我说开始就开始。”
师：第一次，你们五只一起飞，接着我们四只一起飞，千万记住自己的编队，不要飞错队伍了，其他的鸟儿请待在树上不要动，树下的小男孩要看我们的表演哦，大家飞完了就到树下吃面包吧。唉，孩子们，好奇怪呀，爸爸叫来了20只鸟，而且要鸟排队，第一次飞五只，第二次飞四只，这是怎么回事呢？爸爸这么说的时候，我把带来的面包朝鸟们挥了挥。
师：（播放幻灯片)看小鸟开始飞啦，嗯，五只先飞，然后是四只来，我们来看看哪五只，嗯，这五只在这，然后呢又是这四只（圈画)。爸爸，这只深蓝色的鸟跟其他鸟儿一起飞了三遍，最后一遍，爸爸明显有点喘，爸爸这只老鸟在空中呼出了一团团的白气。他们飞了几遍呀，孩子？飞了三遍，爸爸从树上下来，笑眯眯地看着我，可是我却摇摇头，爸爸拍拍我的肩说：“没关系的，明天我们再飞给你看。”我点点头，然后就请鸟儿们到树下来吃面包，“下来吃点面包吧！你们飞来飞去，真累哦。”我和爸爸看着这群小鸟吃完了面包屑，那只绿鹦鹉离开的时候，还很有礼貌的和我们说了再见。
师：（播放幻灯片)今天傍晚我放学回到家，看见爸爸正在换羽绒服，爸爸说这样比较轻，飞起来也不会太累，爸爸的羽绒服也是深蓝色的，所以等一会儿飞起来的那只深蓝色的鸟还是我爸爸，像昨天一样，爸爸带我来到香樟树下，这次不用爸爸招呼了，娘们早就等在那里了。
三、设置问题
师：故事讲到这儿，我们停一下，聪明的孩子呀，爸爸为什么要带着小鸟飞来飞去呢？为什么要一遍一遍地飞，飞完还要看看孩子，孩子摇摇头，爸爸继续飞，那我们来猜一猜吧，我们和小伙伴讨论讨论这是怎么一回事，爸爸为什么要变成鸟飞，还要让鸟编成队，先五只再四只不要乱飞？
师：好，我们前我们濮阳东关小学的孩子来猜一猜，其他不能上麦的班级呢，老师和孩子们你们可以猜猜看谁想的奇特，看谁能猜中答案。哦，孩子们，你们来猜一猜这是怎么回事呢？王老师没有声音，我们可以调一下声音看看是怎么回事。
师：我们看看张梦娟老师班里的孩子有没有声音，孩子们你们好。哪个孩子来说一下呢？
助教老师：谁来说一下？
生：我觉得是爸爸让他的孩子看。
师：看什么呢？
生：我觉得是爸爸让孩子看他们表演的好不好。
师：那我们再来请一个班的孩子来说一说。
生：我觉得应该是他的爸爸自己飞翔，让他给他表演一下。
师：孩子们，你们是哪个学校的啊？（隔壁班)
助教老师：谁来？
师：所以说爸爸为什么飞来飞去的啊？
生：因为他的爸爸想让他的儿子看那些鸟表演。
师：还有谁来说一说？再请两位同学，你也可以把你的想法和同桌交流一下，不能上麦的，我们可以和老师和教师的老师来说一下。好，请你来说孩子。
生：为了让孩子看表演。
师：都是为了看表演吗？还有没有不一样的想法？再请那个小男孩，那个手举的特别高的小男孩来，我们要想想和其他的小朋友的不一样。
生：爸爸要像鸟一样飞。
师：好的，那我们猜的对不对呢？我们再请一个班的孩子来说一下，到底……
生：我觉得是爸爸要教小孩学会坚强。
生：爸爸让小孩长大，也感受一下飞的样子啊。
生：我觉得是让小宝宝感受，我觉得是要让小宝宝觉得坚强。
生：我觉得是要让小宝宝学会坚强，做什么事都要努力。
师：太好了，你们说的太好了，我们龙井小学的孩子们说要把最好的留给自己的孩子，在给孩子展示。
四、揭晓答案
师：（播放幻灯片)爸爸爬上树，立刻变成了深蓝色的鸟，嘿嘿，看上去，真的轻巧很多，就在爸爸和那些鸟儿又准备起飞的时候，我朝香樟树上的爸爸鸟大喊：“爸爸，你不用再变成老鸟飞来飞去了，因为我会做那道数学题了。”啊，这是一道什么样的数学题呢？看树上一共有20只鸟，第一次飞走了5只，第二次飞走了4只，现在树上的鸟比原来少了几只，少了9只，哦，孩子们，你们现在明白了吗？为什么爸爸要有和一群鸟飞来飞去，原来是孩子不会做数学题，他在用这样的方法教孩子呀。飞了一遍，不会再飞一遍，还不会继续飞，一直到孩子自己明白了为止。
五、点明主题
师：（播放幻灯片)那亲爱的孩子们呀，回想一下故事内容，你觉得这是一个什么样的爸爸呢？请你想一想，和同桌商量商量，然后时老师也会请举手的班级，每个班请三个同学，来和全国不同的班级来分享。
师：好，我们请不同的班级来分享一下，教室里的孩子你也可以跟你的小伙伴来说，老师们读完这个故事，我们也来想一想。
师：王老师，孩子们，你们来说一说
生：老师好！
师：王老师，直接让孩子说就行啦。
生：这是一个好爸爸。
师：好在哪儿好呢？咱能不能说的再详细点孩子。
生：他为了帮助孩子让孩子做数学，想了很多的办法。
师：我们再请一个孩子来说一说。
师：我们的蔡慧芳老师说，手按着手机下沿了，孩子们很着急，很难过。我们不难过，我们关键的是学会了故事和小伙伴来交流一下，来孩子们，你们谁来说一下？
师：请三门峡张伟辉老师的孩子来说一下，是得检查一下设备。嗯，我们的蔡老师说，孩子们说这是一个关心孩子的好爸爸，来孩子们，你们来说一说，这是一个什么样的爸爸？
生：这是好的爸爸，还有勇敢的爸爸。
师：哦，为什么说他勇敢呀？
生：是一个不怕累的爸爸。
师：耐心的不怕累的，不厌其烦的爸爸。爸爸勇敢不勇敢？为什么说他勇敢呀？
生：爸爸一次一次的，不厌其烦地在天空中飞翔。
师：还有谁想说？我们请内蒙古赛汉小说的小学的孩子来说。没有办法上麦的不要紧，赶紧把你的想法和小伙伴来说说，好时间交给你们。
生：老师好。我觉得这个爸爸非常好，他又善良又勇敢，而且还关心孩子。
师：从哪儿你看到他关心孩子呀。
生：他就让他想让自己的孩子长大飞得更高，他就是说没事儿明天再来。
师：哦，很有耐心，很关心孩子，还有谁说往前凑。
生：我觉得他是一个善良的爸爸，遇到什么困难也会帮助他，会帮助好多人解决困难。
师：哎呀，你们太有想法了，后边的小宝贝儿再来说一说。
生：我觉得他是一个耐心的爸爸，还是一个做榜样的爸爸。
师：耐心是从哪儿表现出来的？你从哪儿看出他很耐心？
生：因为他的爸爸每次教的时候都是很耐心的啊。
六、深化主题
师：谢谢亲爱的孩子们！（切换幻灯片)是呀，我们的爸爸不一样啊，但是真的，为了孩子啊，爸爸会做很多的事啊，那接下来时老师再带你们再去认识一下。
师：这就是我爸爸，我爸爸真的很酷，看爸爸穿着睡袍笑眯眯的，这样的爸爸有什么好酷的呢？我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，看大野狼进家了，爸爸手一挥“出去”，大野狼就走了。他一跳可以跳过月亮，还会走钢丝，而且不会掉下来。这样的爸爸是不是很酷呀？他敢跟巨人摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷，请教室的孩子大声地来读：这就是我爸爸，他真的很酷，请你们大声地读一遍，老师刷“1”告诉我。
师：是啊，爸爸真厉害，我爸爸吃得像马一样多，游泳时像鱼一样灵活。爸爸还能举重，爸爸还会跳舞，我爸爸像猩猩一样强壮，像笑眯眯的河马一样快乐，这就是我爸爸，他真的很酷，我们一起大声读。
师：这就是我们的爸爸呀，每个爸爸都很酷，有时候他像我的泰迪熊一样温柔，他像猫头鹰一样聪明，猫头鹰像博士一样什么都会，爸爸有时候也很聪明，但有时候也会做点傻事，看爸爸的头发是不是像笤帚一样啊，理了这样一个发型。这就是我爸爸，他真的很酷，我们大声地读出来。
师：我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢球的技术棒呆了。也常常逗得我哈哈大笑，这就是我爸爸，他真的很酷，我们大声地来读一下。
生：这就是我爸爸，他真的很酷。
生：（齐读)这就是我爸爸，他真的很酷。
师：是的，这就是我爸爸，我爱我爸爸，而且你知道吗？孩子们，你们看爸爸胸前的小手是谁的呢？哈，是宝宝的呀，爸爸抱着宝宝，爸爸也爱我，永远爱我。教室的孩子把这句话读出来。
生：爸爸也爱我，永远爱我。
生：（齐读)爸爸也爱我，永远爱我。
师：太感动了，是的，我们爱爸爸，爸爸也爱我们，那有的孩子说，嗯，可是我爸爸没有这里边的爸爸好，我爸爸还会打屁股，我爸爸好像什么都不会天天忙。那时老师把这首好听的歌送给大家，孩子们，我们调整到舒服的坐姿，静静的听一下这首歌，想一下我们的爸爸。（播放歌曲《我有一个好爸爸》)
师：孩子们，时老师在备课的时候想到了我的爸爸。我小时候，我的爸爸脾气很暴躁，哪一点做不好，爸爸就会打屁股，但很多时候爸爸很温柔，爸爸会给我做玩具，给我剪指甲，给我洗脚，给我买很多很多东西，爸爸工作很辛苦，很少陪我。等我做了妈妈，我的爸爸也变老了。……
师：今天的小挑战是，把你和爸爸妈妈（也可以是其他亲人或者老师朋友)之间发生的好玩的故事画下来，成为你自己的“书”，记得请老师或者爸爸妈妈把孩子的作品传到小打卡里，让我们欣赏。
