［康丽梅100天写作训练营067天］论思维的重要性
看到这个题目，我脑海里更多出现，接触到樊登读书这1248天，自己的改变，以及身边亲朋好友们的改变。这1248天，我影响了1805个人开启了成长自己之路。表面上看，大家都比以前更重视自我成长了，其实，值得祝福的是，大家的思维和认知在一本本好书的引领下，正发生着前所未有的改变。
丹尼尔•卡尼曼《思考，快与慢》，让我明白了人的大脑里有系统1和系统2两个思维系统，系统1就像大脑的自动反应模式，会根据生活经验总结无数下意识反应的套路，系统1把生活中的很多事情都变成可一键执行的自动程序，节省我们日常生活中的脑力损耗。
系统2的所有运作都需要集中注意力，系统2十分谨慎，具有推理能力，它也可以处理多重任务，这就决定了通过系统2运作得出的结论往往更靠谱。好多时候，多数人都是依赖直觉判断来认知并采取行动的，人的大脑很懒，能不调动系统2就依赖系统1的经验来思考和行事。这里有很多颠覆我们原来认知的观点，更多关于人脑的思考模型大大家去听樊登读书里《思考，快与慢》。
［美］卡罗尔•德韦克的《终身成长》里的两种思维模式也带给我很多转变，固定性思维的人和成长性思维的人，大脑波形都不一样，思考问题和解决问题的方法都有很大的不同。在书里主要陈述了不同的思维模式在不同领域的体现。在这里我主要谈一下思维模型和父母教育的关系，具有固定型思维模式的父母，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。拥有成长型思维模式的父母，不仅会给孩子设定一个奋斗目标，还会给孩子成长的空间。他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。
书中桑迪父母的哈佛梦的案例，桑迪的父母是固定型思维模式者，他们认为桑迪上学的唯一目的，就是考上哈佛大学。他们觉得只有上哈佛，才能证明桑迪的聪明、能力和价值。但是桑迪没能考上哈佛。从此桑迪陷入彷徨。即使已就读其它学校，她还是会感到无形的压力。这让她的情绪和成绩都非常不稳定。具有固定型思维模式的父母可能不知道，他们的教育方式，给孩子带来了怎样的伤害和影响。
最后书里给出了我们如何培养成为成长型思维的方法。
在樊登读书里，改变我们思维的书目有很多，在我自己学习的过程中，几乎每一本书都可以重新梳理我原来的认知，同时带给我终身成长的学习践行。让我不断地进行自我反思，有时候几乎是完全打碎了自己的原有的想问题看问题和解决问题的模式，有意识用学习来的新的知识重新构建自己，有一种渴望重新成长的力量在生命里涌动。也许，这就是心流的状态吧。
哈佛有句校训说得好：当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。让我们开启个人学习之旅吧，一切看得见的和看不见的美好，在思维重塑的过程中都会呈现。
猫豆（康丽梅） 2020/3/12星期四
