在过去的一年里我们迎来了一个新的学期，而在今年这个学期就要结束了，在将要结束之时，我想讲述在将要过去的一个学期里在数学方面我们新的改变。那我接下来将会讲述我们的改变。我的讲述将会分为两部分，我们的改变及我们改变了什么，还有最后的我们向往着什么。
首先最为显著的变化就是我们换了一个数学老师，换了一个老师就意味着老师的教育方向变了，我在与李友老师的交流中他对我说了他的教育初衷，我想这就能说明他的教育风格。他说“ 我和家长一样，和同学们一样，想要好成绩，但是如果根基不是很好，我选择优先保护同学们对知识的好奇心，对数学学习的兴趣，培养同学们对团体的关心，培养遇到困难时不放弃的毅力和韧劲，可以自己独立思考，也能向他人求助……”
换了一个数学老师同时也就意味着教学风格的改变，教育风格的改变就意味着你必须重新适应一个教育环境，而且很有可能会不适应，但是课堂的活跃程度表现出了同学们大多都很适应，且我们发现在我们学校的老师的教育风格基本上都没有什么区别,都是比较欢快活跃的教学环境，讲课会讲的绘声绘色，适当的情况下还会与你谈天论地，就比如说西西老师，虽然认真起来那种蛮不讲理的气势会让你无语，但是聊起天来你就会感觉她不是你的老师而是一个你的朋友。而我们的新的数学老师就是这样的一位老师，他就经常在课上开一些玩笑 ，但是那其中又蕴含着许多道理，也就是俗话所说的话糙理不糙，而且他也常常陪着同学们打篮球，虽然我不打篮球，但是我经常从同学们那里听到许多他的传奇，总之就是特别厉害。然而就是这样一个特别幽默的人讲课也讲得很好，经常就是给我们表演一些魔术，就是那种你明明就是搞不懂但是因为它的神奇所以一直钻研但是却什么也搞不懂的那种的魔术。每上一次他的课就感觉自己的脑子就不叫脑子。
上面就是我们的改变，下面再讲一讲我们改变了什么，我们改变了对无知的态度，之前在龙哥的手底下待着，龙哥是不过你会与不会他就是会给你讲，只是他会着重讲一讲你不会的，所以他的课堂会进行的很慢，而李游老师的教学态度是你不问我就不在赘述。刚开始接触他的时候就常常会出现全班没有一个人敢举手，从而这问题就空过的情况，这就是我们有门体问题但却憋着不敢问的表现，这就是起初我问对我们自己无知的态度而现在我们会直面我们自己的无知，踊跃的向老师提问，这是现在我们对自己未知的态度，我们会坦然的接受它，这也是我们的改变。我们改变了我们对无知的态度。
现在结束了第一部分将要开始讲我们到底向往着什么，先说说老师的向往，他说我的教学水平也有待提高，而同学们的成绩的提高需要我们师生一起，真诚的去努力，呈现我们真实的哪怕是有些惨淡的水平，然后在这个根基上立足，去清理，去建设，去追求，为中考、高考学习，更为人生的成长而努力学习！“”
作为一个初中生现在的当务之急就是中考，距离中考还有将近两年半的时间，这两年半说长也不长，说短也够用，但是我们真的需要那么着重的看重成绩吗？中国也没有哪一条法律规定说考试考不好的就是废物，我们考试为了什么？不就是为了检测我们的实力吗？我们培养我们的实力不就是我们为了我们的人生吗？考试考得好又不是会延年益寿，我们的人生会怎样岁月会告诉我们，之前在中国海军的征兵广告中看到了一句话，我们的目标是星辰大海。这不是中国海军的愿景这同时我们所有人的愿景。
好了就到这里吧。
