第二周
第六天功课分享：
王文荣29号
8月14日
一、每日功课：
1. 今天您和孩子在相处的过程中为亲情关系的建设做了什么？多做了哪些？少做了哪些？后续做怎样的改进？
今天一家我准时做早餐，八点准时早饭。发现女儿不愿意起床原因是我违背约定，周六可以睡一下。虽有些许不满也接受，调整自己心态，下次记好了，幸好还有先生和二宝我们开心吃了，还聊了七夕。
2. 您今天和孩子的相处中，有怎样的光芒感？这是您和孩子共同的感受吗？或：今天您和孩子聊了哪些话题？聊这些的时候，孩子是怎样的状态？
我是孩子的原件孩子是复印件，要想孩子当日事当日毕，从自己做起。作业今天提前完成。我认真孩子认真，不认真就会妥协，让孩子由抗拒到调整愉快的完成当天事，孩子都是好孩子，只有不会教的父母，没有不好的孩子。
3. 今天您对孩子有怎样的直言相告或婉转引导？在这过程中传递了怎样的亲情？
温柔而坚定，温柔的表达情绪，妈妈有耐心专注听他说，各种表达允许。偶尔自己还是有点情绪，比之前进不了很多，发现乐观的人都喜欢去赞赏他人，善于发现他人的优点并夸大和支持对方坚持。
二、亲子互动：
1.亲密无间，无话不谈：
与孩子互相列举出今天彼此的进步和成长空间。
（各列举一条，用意不用力，每天进步一点点。）
询问孩子：
今天有哪些进步？还有哪些成长的空间？
自我表达：
今天我的成长是什么？提升的空间是什么？
（在这个过程中诚正信实地表达，中正优雅地总结）
我的成长空间：今天看到自己的允许和尊重，相信，不带自己的情绪即使有情绪，是平和的表达情绪而不会向过去用情绪表达情绪。尊重自己内心：看到自己，看到自己内心有冲突时，不去投射给外界，看着自己，静下来，聚焦，说到做到，多反思自己，在自己身上下功夫，我改了，我好了，孩子自然就好。
孩子今天作业比较主动，不依赖我，自己自问自答。独立的自己观影。真心欣赏孩子，调整速度真快。
