前两天拿高中时期的一些话糊弄了一篇推送，幼稚归幼稚，矫情归矫情，洋洋洒洒七千多字看起来还比较饱满，虽然6个阅读里面我自己就占了1/3。
我不是一个喜欢写文字的人。
小学时代关于作文的记忆不算多。
Ⅰ 三年级，在老师和老爸的双重“鼓舞”下，我被迫参加了一个**杯全国小学生作文大赛，由于没有拿得出手的符合命题的作品，我便强行编了一篇《学游泳》，老爸改完老师改，大人们反复帮我润色，直到最后语文老师心满意足的在上面画了个大大的“100”——意味着我的作文终于可以被打印成铅字拿去参加比赛了。最后这篇《学游泳》居然抱得银奖。但是事实是，大学才开始学游泳的我实在缺乏水性，赖到大四面临延毕（厦大规定不过游泳不得毕业）的情形下不得已苦练憋气才勉强考过。
Ⅱ 我也写过真话。那时我是班长，班里同学比较皮，代课老师们总向班头告状（巧了，班头就是我们的语文老师），我自然免不了挨呲，这也就罢了，班委的工作疏忽、大扫除没拿到小红旗、就连同学之间互起外号也被一股脑算在了我的头上。委屈的我就趁着一次自主命题写作写了篇实实在在的记叙文，不管老师反应如何，反正当时我是把自己感动了半天。
结果是第二天我被老师叫到办公室谈话，她语重心长深入浅出地告诉了我许多道理，讲的我心服口服愧疚不已，挂着鼻涕眼泪出了办公室，连夜重新赶了篇歌颂老师奉献精神、反省自我责任感缺乏、立志重新振作争作社会主义接班人的作文交给了她。
Ⅲ 后来我索性再不写叙事类的作文了，写起了散文。记得六年级矫揉造作了一篇《清明》，全篇都是诗词的引用和零散的排比，没费什么心力，最后竟还得了个校级一等奖。
Ⅳ 临毕业时，小王的爷爷去世了，小王是我们班里最皮的学生，比我们高出两个头，常驻最后一排，经常性翘课，为此我还被派去他家帮老师带过几次话。他爷爷我们都见过，是个慈祥的老人，总是骑自行车接送他，脸上一直笑嘻嘻的。他爷爷去世后他难过了好久，还写了一篇作文《我的爷爷》，老师让我在讲台上帮他念，这篇作文有五大页，感情表达得非常到位，尤其跟小王平时的表现一对比，就更感人了。我边念，下面同学们边哭，没法离开讲台的我只好站在大家面前哭。哭着还不忘想“我怎么就写不出来这么真挚的作文，生平第一次把大家念哭还是念的别人的作文”，想完哭得更凶了。
后来进入中学时代，作文慢慢应试化，命题作文话题作文统统都能变成议论文，背一些伟人名言，古人事迹，再龙头豹尾的那么一串，一篇作文就成了。不需要编故事不需要表感情，它就只是试卷末尾满分60的一道题罢了。
我不喜欢写文字除了历史原因，当然还有性格原因。
我不算一个表达欲很旺盛的人，但是有的时候确实需要一个窗口来抒（吐）情（槽）。网络时代人人都在创作，我却谨慎得有点格格不入。
即使到了需要表达的时候，文字也是我最后考虑的方式，我更愿意选择分享照片或者歌曲，因为这样总不至于出错，喜怒无明，不痛不痒。而越是不痛不痒，越安全。
人的情绪变化太快了，当时因为肾上腺素因为荷尔蒙多巴胺所难以掩饰的快乐，在深夜在阴天在梦醒时分涌入心头的莫名惆怅，在某一个似曾相识的时刻抓住的有关过去值得把玩的情绪……记录 修剪 表达，一气呵成。但是过了那个节点，可能看都不想看一眼。
于我，也不想让太多自己都说不明白的有负面色彩的情绪影响到我爱的和爱我的人。
我不是一个喜欢写文字的人。
这也是为什么。
这个公众号依旧不会被转发。
