我们的秋冬叙事，在昨天已经进行，晚上打开手机，翻看着家长们在班级群中留下的一张张叙事现场的图片，一段段精彩的视频，一句句感触颇深的话语……有一百多条，逐一看来，感触颇深……
现将叙事整理如下，留作纪念。
一路走来 一路盛开
今天是2018年，12月19日，农历十一月十三，现在正处于冬天的大雪节气，再有两天，就是冬天的又一个节气冬至了，感觉时间过得好快，我们五上的一段旅程马上就要结束了，回首看身后的那片天空，似乎没有留下彩红的痕迹，但我们确实已来过，且从未离去。
我们是彩虹教室，其中的寓意自不必多说，但我们班张育琛的这首诗歌又给他添上了美的色彩。
是啊，你们是万物发出的光芒，彩虹，将世界上一切柔和的色彩凝固在了天空，凝固成每个人心中彩色的梦。而那每一种颜色就是你们一个个可爱的孩子。
是的，你们是我心中五彩的希望，其实在我心里你们更是一粒种子，一粒充满了五彩希望的花的种子。
这时孩子们的声音轻轻地响起：
于是我们进入了第一个主题：
你们这些内心充满了希望的种子，在各种课程中拼命地汲取养分。
01、数学
我们的数学一改往日的课堂灌输模式，当飞飞老师用贴近于学生生命本质的方式与你们一起玩游戏学数学时，不知不觉中，你们既学会了知识，头脑中的数学观念也在快乐地成长！
临近期末，在小学数学复习课中应用思维导图,能够将复习课的主动权还给学生,使学生有了主动构建知识结构的机会。
所以，复习课上,飞飞老师给予你们足够的时间,让你们来完成思维导图的绘制。
在这个过程中,你们获得主动思维和动手的机会。由于思维导图是发散性的、富有个性的,你们可以在思维导图中充分发挥自己的个性,将最适合自己的思维导图绘制出来。
最后来看一看你们的完美作品吧！
02、晨诵
（二十四节气诵读古诗词）
语言是人类存在的家园，唐诗宋词汉赋元曲是独属于中国的语言，如果哪一天丢掉了他们，就是丢掉了我们的家园。于是，每天早晨，我们的晨诵之花就按时开放了。一首首诗歌，唤醒了我们对远古的记忆。
农历的天空下是一个奇妙的课程，它是一次浩浩荡荡的古典诗词之旅，需要为期一年的漫长穿越，也是中华诗词五千年的漫长穿越。
我们从上学期的立夏开始，到现在这场行程已经过半，我们一起随着月亮的阴晴圆缺，品味诗人的悲欢离合，我们随着节气，从秋到冬，一起在诗歌里触摸时间的流逝……
仅本学期我们便学习了荷花课程、月亮课程、菊花课程、边塞课程、诗经课程、节日节气课程。期间我们还会穿插一些现代诗歌。以丰富孩子们的生活。在接下来我们还会学习梅花课程，来年的春天，我们还会学习百花课程等，这是多么的令人期待呀！
在荷花课程中，我们不仅见识了荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美，还体会到了秦观那种“风定池莲自在香”的雅致。
在月亮课程中，我们感受了“明月松间照，清泉石上流”的美，体会了“露从今夜白，月是故乡明”的情。我们朗诵着“海上生明月，天涯共此时”，我们吟唱着“明月几时有，把酒问青天”，体会着月亮给人们带来的美丽与愁思。
每个男孩心中都有一个英雄梦，都梦想着骑马跨枪闯天下，行侠仗义，笑傲江湖。于是我们开设了主题为“铁马冰河入梦来”的边塞课程。
在边塞课程中，我们和诗人一起欣去感受那“明月出天山，苍茫云海间”的边塞风光，去体会将士们那“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪情。
这时，《精忠报国》的音乐响起，你们唱得热血沸腾，是啊，作为中华少年就该有这样的激情。
如果说边塞课程是粗犷豪迈的美，而诗经这样的课程则有着婉约之美。这一首首距离我们最久远的诗歌，通过我们的朗诵，使它们又重新散发出新的魅力。
诗歌，最古老的流传方式是吟诵，今天我们一起用这种方式来让经典展现它独特的美。
你们那空灵的声音轻轻响起，古老的诗词，简单的调子，轻轻的吟诵，又一次让人感受到了古诗词的美。
这一百多个日子里，第一场连绵的秋雨，第一片飞舞的落叶，第一轮皎洁的明月，第一朵清瘦的菊花，第一幅玻璃上的霜花图，连同北方的雪、南归的雁，都被我们等候与凝视。
通过这一首首诗歌的学习，我们的心也变得敏感起来，写出来的文字竟也有些诗情画意在里面。
梦学习完月亮课程后在暮省中写到：
是呀，这圆圆的月亮是多少人用自己的思念把它喂圆的呀。
阳在立冬之日写到：
婧在我们这里经历过第一场雪之后写到：
好一个化作冰水留他乡呀！
这一年我们一直行走在这条星月相伴的道路上，亲近着古老的诗歌，呼吸着自然的气息，饮食着这些珍贵的文字，触摸着这一颗颗伟大的灵魂。
“回顾所来径，苍苍横翠微”，古诗词这条长长的路啊，是如此让人流连忘返。
03、午读
记得谁说过这样的一句话：
是呀，一个完美的教室就是一个平和安静又意蕴深厚的图书馆，走进去，就能有扑鼻的书香，就会萦绕回旋的书韵。
这是一种阅读的气场，让人情不自禁地去亲近阅读，去品味文字的浪漫。
阅读这条路的尽头，一定会有什么吧，彩虹教室的孩子们，我们一起去走这条路吧！
屏幕上那一张张抓拍到的你们认真读书的照片在向我们诉说着阅读的魅力。
不管是白天紧张的学习之余，还是夜晚完成作业后的间隙。不管是晨光微露的早晨，还是夕阳西下的傍晚。我们都会抓住一切时间来阅读。
每大周对读书优秀的同学的奖励成了我们“额外的奖赏”。
阅读对于我们整间教室来说都是一个奇迹，更是一粒播撒在每个人心中的种子，只要坚持就会发芽开花！
04、乐器
音乐是人类的灵魂，音乐是冬日里的阳光，音乐是黑暗中闪闪发光的星星，音乐会给我们强大的力量，让我们向着光的道路前进！
从这学期我们学校开设了葫芦丝课程，这样的器乐课程不但能够丰富我们的生活，锻炼我们的协调能力，培养我们的信心和耐心，更重要的是陶冶我们的情操。
每天早上吃过早饭后的半个小时，是我们的器乐日课练习时间，于是每天早晨都能够听到从一间间教室里传出悠扬动听的乐曲吹奏声。
一个学期下来，学生们在零基础上，竟能够学会六七首曲子，真不简单！
其实，学会多少曲子不是最主要的，最主要的是乐器给孩子带来的影响和变化。当现场吹奏后，家长们那热烈的掌声表达出的对你们的肯定时，你们心里会有多么大的成就感啊！
孩子们的声音再次轻轻的响起，我们进入了第二个主题——初綻
如果说一个个的课程如同温柔的阳光、厚实的土壤，培育了我们这些花儿，让我们生根、发芽、生长，那么如果不经历风雨的洗礼我们会长不结实，所以接下来引出了我们的一系列活动。
经典朗诵比赛
接下来是我们的运动会
这是我们的入场展示，方案是你们自己想出来的，效果还不错！
四百米折返跑时，明显感到你们的体力不支，虽然努力坚持下来了，但是速度明显比较慢。其实这和你们平时的锻炼有关，课余时间你们爱好下棋，爱好打乒乓球，更多的人会捧起课外书，所以，缺少运动导致我们比赛吃力。
记得孔子说过这样一句话：
质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
我觉得我们以前是质有余而文不足，现在是文有余而质不足。
所以希望你们以后多锻炼身体，做到“既质又文，君子堂堂”。
说到双人跳绳，我觉得是灰色的。因为找不到选手参加比赛，男生们望而却步，不敢参加，最后勉强凑够了人数，因为最后一组男生是勉强拉上的，不会跳，因为没有跳到最后而输掉了比赛。
赛后，你们好多人在埋怨那两位同学，后来，在暮省课上，你们写下了这样的文字：
我们还讨论了这样的内容：
接下来的这场比赛，是一场充分显示班级孩子力量、团结协作精神的比赛——拔河。
是的，通过我们的努力，我们胜利了，但是这成功的背后是要付出努力的。
所以，每一个成功的背后都有艰辛的付出。
你们好听的声音把我们带入第三个主题——怒放
我们这些花，有了阳光雨露，经历了风吹雨打，茁壮地成长着、开放着……
为了开出的花更美丽，我们还要增加营养，于是，我们开发了各种课程，整本书共读就是其中之一。
我们遇到的第一本书是《特别的女生萨哈拉》。
为什么是这本书？
因为“特别”！
我们每个人何尝不觉得自己就是“特别”的，没人理解，孤独而倔强地站立在自己的天地。
萨哈拉，一个在他人看来是个问题学生，一个几乎是要被放弃的、绝望的孩子，却奇迹般地成为美好事物的中心。
创造奇迹的力量，紧紧地吸引着每一个“孤独的孩子”。
萨哈拉改变的原因是什么？
妈妈？
波迪老师？
其实除了这些以外，真正的原因是萨哈拉自身的——热爱、坚持、梦想。
记住，自己的力量才是更加有力的动力！
在这本书里，另一个人物德里也给我们留下了深刻的印象，最后他从一个脾气暴躁的孩子变得懂得了友好，喜欢微笑，更是明白了诗歌的美好！
而在我们班里不是也有很多同学在发生变化吗？
努力成为自己理想样子的洲。
心中藏着美好愿望的茹。
一直在努力练习写作的佳。
努力的鑫
喜欢文字的悅
心思细腻的慧
……
你们成了所有美好事物的中心，
写着美丽的诗篇，
倾诉着美丽的梦想！
看着你们写，我也按捺不住自己，于是在阳生日这天写了一首生日诗送给了他。
于是，我们就这样共读共写共生活，我们互相编织，互相影响。我们有了“共同的尺码”。
就像《特别的女生萨哈拉》里的一段话：
“诗歌本身就是一种考验，就像灰姑娘的水晶鞋，你穿得上，你就变成了皇后。”
所以，诗是有用的，但不是对所有的人都有用，只有那些“尺码合适”的人才能感到诗歌的力量。
是的，就像这本书中所说：
“制造光明是件很重要的事，如果光明都没有了，我们就只剩下伤心了！”
于是，我们的廷写下了这样的文字：
是呀，我们喜欢光明，向往光明，我们自己也要努力变成一道光，照亮自己，照亮他人。
于是，努力成为一道光的孩子们在努力着，越来越多的孩子喜欢上了创作，写着美丽的诗篇，倾诉着美丽的梦想！
回顾我们走过的路，虽然短暂，却写满了成长的故事。
这一个个厚重的日子，会有人知道它的意义吗？
会，或许不会。
但这并不重要，重要的是，我们行走与探索的脚步从未停歇，我们聆听世界的耳朵从未关闭。
即便夕阳西落，黑夜笼罩大地，我也知道，新月会依旧升起，一如此刻的你们，正静听大地之声……
