人们总是愿意拿:“上帝是公平的，当他给你关掉一扇门的时候，总会给你开一扇窗”来安慰自己受伤的心灵。难道你没听过中国的一句老话叫做:好人不长命，祸害留千年。所以，别再相信那些所谓公平的诡论。人家一出生就是亿万身价，你一出生就成了家里的负担，父母为了你的奶粉尿布湿钱而发愁不已，你说命运公平吗？很显然，不是。

      最近有一篇名为《永远不能感激伤害你的人》，那些伤害你的人对你做任何有意义的事情，你为什么要感谢他，这对那些在你被伤害期间陪伴鼓励你的人一点也不公平，你能从那些伤害里走向成功是你的努力与他人的陪伴。你怎么不适想，如果你未能从伤害里走出来，那你的一辈子岂不是毁在他们的手里了。

      很多人都说，你输在别人的起跑线上，那你就在今后的成长路上更加努力地超越人家啊。呵呵，真是站着说话不腰疼，你努力，别人也在努力，你以为努力就不要条件，你以为成功就不要时机，你以为超越不需要环境。

     宿舍室友自从去乡村支教回来后，时常将一句话挂在嘴边:我以后的孩子绝不能待在乡下的学校。不是我们对于乡村学校的歧视，实在是那里的环境令人堪忧，虽然国家与社会一直在不断关注和支持着乡村教育事业，并且也不断进步，可是，如果你亲身下去体验一下就会明白。师资力量极度缺乏，在这种情况下一个老师总是身兼数职，不仅要教英语，还要地理生物，音乐美术体育更是不用说了，我所支教的学校，不缺与我专业对口的语文老师，学校安排我上了一个班的数学、体育、音乐、还有一门我所到最后走都没那么弄明白，叫社会实践课，而且一上就是一下午，可是一节真正的社会实践课都没上过，即使每个礼拜都有这么一个下午，可是全被拿来上数学课了，问过学校里的老教师，他们也说不清这是一节什么课，只是告诉我拿来上主要课程就好。这还不离谱，中学的因为缺老师，有个文科实习生偏偏被安排去教物理，最后这姑娘据说哭完之后就接受了，不过上课照本宣科，对于学生的提问一个也不回答，就这样，学校居然就这样让她教了半年。这也不离谱，今年室友教过的班级让一个实习生顶替了，他们班主任却打电话对我室友说那实习生早上不来带早自习，让学生带单词，班上英语成绩好的现在成绩下滑的厉害，成绩差点的几乎就不学了，老师们找过那实习生谈过了，可是没什么效果，这就是乡村教育，乡村条件本就比不上城里，学生学单词，先就是学发音，全靠老师教，老师不多带几遍，学生怎么学，怎么记。而相比较，城里的孩子，有手机电脑，不会的自己上网查一下，再不行，家里请家教或是直接把孩子送进商业的培训机构。这几年也接触过几个这样的教育培训机构，他们的直接目的就是让孩子的成绩在短时间内得到提升，让父母满意，使得商家间接目的—金钱—得以实现，这也不必去非议，因为商家办理公司的目的就是获得钱财。这就是乡村孩子与城里孩子的区别，不过也存在少数的特殊现象，大部分则体现出命运的不公，而出生在何地、在怎样的家庭是自己无法选择的。

       出生不好就选择后天自己努力。嗯，这是贫苦孩子的唯一出路，可是，不是你付出了努力了就会有相应的回报。《除了努力，我还有一路荆棘》中的“我”来自乡村，为了改变自己的命运拼了命的读书，可是就算是拼了命最后也只考了个二本大学，而且是班级里唯一一个考上二本的学生，这是学生不努力还是不够天赋，不努力，显然不是，人家可是做题最后累的进了医院，不够天赋，难道全班那么多人都是没有天赋的孩子。城里的孩子，即使高一高二是玩着过的，人家高三努力一年就可考个好大学，有条件，肯努力，事半功倍，成功是必然。

       一定的生活环境形成了一定的思维方式，这比努力更重要，俗话说得好:劳心者治人，劳力者治于人。当你的思维比不上他人时，那就只能沦为治于人的劳力者。

     命运从来就不是公平的，别人轻而易举就能得到的东西，你却不得不付出千百倍的努力才能取得。这就是我们在生活中常常能体会得到的感受，我们面对着他人轻松自己却拼命努力时总会发出这样的感慨:他怎么能悠闲自在却什么都有，我们拼了命努力还不一定能得到。

       命运虽然不公，虽然努力也奈何不了它，但若是不努力那我们一定会被它玩死。这就是人生在世的游戏规则，既然来了，那就好好遵守规则挑战一下自己，等到暮年，回首看看自己改变了多少。要知道你的每一次努力都是为了后一代能被更好一点的命运掌控。虽然我们不能改变自己的命运，但我们的努力却能决定后代人的命运。