学习第二篇今天给老师发了个信息，信息内容如下：老师好！昨天小熊的作业还是没做好，真不怪孩子，其实他很努力了，只怪我们没做好。现在他没有明白学习对他的人生到底有什么价值和意义，现在他处在叛逆期，他对我们和老师输给他的学习重要性心存疑惑很不确定，现在他的状况因该是想要独立，想要自由去体念自己想要的，去冒险自己的边界和极限。现在是要想听自己的，家长和老师的话都听不进去，读书是父母要他读的，他不喜欢读，作业是老师要他做的，他不想做，他想要游戏，游戏学习父母存在很大的冲突，现在我就是很难进入孩子的内心世界，进入不了他的内心世界就不知道他想什么不知道他在抗拒什么！老是逼他就范，做一些他不想做的他会越来越抗拒越来越叛逆，我想现在我以前和他的关系因该要彻底的改变，要搞好和孩子的关系进入他的内心世界就要先搞好跟他的关系，这注定了这是一个很长的时间需要循序渐进不能操之过急———希望能自信从容地陪伴孩子度过他人生最关键的蜕变时刻。谢谢老师[微笑][玫瑰]！
可是孩子回来后我还是没有做到放下，这一切都是我的错，不怪孩子不怪自己。6:00放学，7:20才到家，路上15分钟足够！回来晚了以后轻轻的笑着问他，在你怎么这么晚才回来！有什么事去了？孩子愉快的说和同学去吃东西去了。我们等到7:00才吃饭，开始做作业了，我说我今天发给老师信息给老师了，说你要看吗？他说要看我给他了，我希望他能感受到我迫切希望他好的心情，说你站着读一遍吧！他就不干了，不愿意读，一下子我脾气就来了，不读也得读我大声的说道，说完就后悔了，不是说好放下的吗！孩子见我这样就十分不情愿的应付我读了一遍，我知道这样读一点意义都没有。我没做到，这样反尔让他感受不到我对他的爱！心平气和舒缓情绪吧！
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