本学期的第一次青年教师能力提升教研活动在我校举行，我负责本次教研活动的主持工作，回想自己已经是工作的第四年。
本次活动围绕教师课堂管理进行展开，之前教的是4-6年级，今年接手1年级，感受很不一样。
1.学生会频繁举手上厕所，喝水。
2.学生课堂上频繁举手。
3.学生课堂上有些字不认识，也不会写。
4.学生在座位上坐不住，会出现不打报告下座位的情况。
5.学生对于提的问题会答非所问。
6.学生对于科学课的兴趣还不够。
7.我还没有教低段娃娃的经历，对于这块教学经历还需要摸索。
以上方面，我进行了反思总结。
1.课堂上需要给学生规定清楚举手的用途，比如身体不舒服，回答老师问题，或者实在需要上厕所。
2.学生对于课堂还没有完全特别适应，因此对于课堂提问还需要多进行总结话术。
3.每个班级的奖惩制度不一样，需要提前和班主任沟通，一年级的学生无法转换多个老师的规则，最好是和班主任使用一致，这样学生适应性更快更遵守。
4.学生现在的一年级语文课本并没有教拼音的，因此很多字及时我们教他们读了，学生还是会记不住，因为他们无法自己拼读拼音，后期只能再和语文老师沟通，了解他们的方法是什么。
5.学生对于科学还没有具体的学科概念，因此需要老师多用学科知识的魅力来吸引学生，培养学生的兴趣，同时需要做好奖励制度，学生才会得到激励。
最后，回顾自己三年的工作经历，很恍惚自己就已经踏出了萌新的阶段，看到优秀的同年龄段的其他老师，恍惚发现他们已经工作了7、8年，时间的积累可以看到坚持和优秀，不是厉害了才开始，而是开始了才厉害。
