许多孩子对阅读没有兴趣，并非因为家中无书，相反，家长购置了许 多中外名著，教导孩子阅读之重要性，责怪孩子怎能对阅读毫无兴趣！ 良苦用心之余，大家却发现这样做的结果是使孩子与阅读渐行渐远。
【观点一：并非只有经典的才是最合的】
我们提倡孩子阅读名著。 然而，既是名著，对于阅读者的要求难免颇高，如同一位智慧长者，高高在上；而站在阅读殿堂大门外的孩子需要的，只不过是一位亲切和蔼的伙伴，牵起他的小手，一同去探索 一个新的世界。
孩子和成年人以完全不同的角度观察世界，只有适合 孩子思维特点的书才能够成为启迪兴趣的原动力。 从我们以往的教学 经验中来看，很少有孩子会抗拒那些如《哈利波特》等真正优秀的儿童读物。
【观点二：选书是培养阅读重要步骤】
孩子的成长是一个相 当复杂 的动态过程， 不同 阶段 的兴趣发 展 的特点 各 有不同。 从小学高年 级 到 初 中 、 高中 阶段 的孩子是 身 心发 展变化 最 快 的 阶段 。 他们 半幼稚、 半 成 熟 ， 半独立、 半依赖 ； 他们对自己 喜欢 的 事 物 的探索 还处 于 萌芽阶段 ； 他们兴趣是 分散 的 、 冲 动的，他们对于 事 物的 看 法 是 片面 的 、 肤浅 的。
因 此 ， 每选定 一本好书， 都承载着 为他们答 疑 解 惑 ， 甚至 开天辟地 的重 任。 每 一次 选择都 是出于对他们的 细致 观察，基于他们的兴趣爱好。
【观点三： 选择 合适书 籍 的 五 个原 则 】
恰当的选书，就会成就一个孩子的阅读。 但选书的确是一件复杂的事， 如果将通用的依据归纳起来，大致可以有以下五方面：
1 类型合适（历险，奇幻，家庭，校园 …）
2 思想略高出当下理解水平。
3 语言难度适中。
4 出版社正规。
5 篇幅不宜过长。
选书的过程如同试图去窥探一个孩子的内心世界，那是一次充满着不 确定的冒险。 所以，如果你已经成功地让孩子爱上阅读，不妨时常带 他去书店或图书馆吧，把这项伟大而困难的任务交给那个最适合的人去完成，而我们不妨去充当一个合适的向导。
