阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！歌德曾言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。通过有效地组织读书活动，培养学生读书、看书、藏书的好习惯，为学生撘建读书展示平台，使学生全面提高语文素养，全力推进"书香校园"建设，让学生享受完美童年，让教师享受教育幸福，让学校走上可持续发展的道路，使全体师生过上一种幸福而完整的教育生活。（一）朗读训练1．继续训练学生朗读技巧，进行范读――生练读――指导读为主线进行训练。2．坚持每天早晨20分钟的“晨读”，风雨无阻。3．对于课本上的内容每天都要进行检查 ，以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，激励学生读书。（二）继续多读、多写，创设“读万倦书，行万里路”的氛围。1．每月都有规定的书目，推荐的书目与语文课文的主题相联系的，学生感兴趣的。要求学生每月至少读两本书。9月份读《感恩父母100个故事》《感恩老师100个故事》10月份读《青鸟》：我们的幸福在哪里？ 11月份读杨红樱的非常系列的作品，12月份《三国演义》（青少年版的）。2．和学生一起阅读。要求学生读的我也要抽时间读一读，老师的行为往往为他们模仿，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，容易引发学生对读书的欲望。3．开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。在读书期间开展丰富多彩的活动。4、利用读书时间与孩子一起交流感想，或同桌互相讲一讲故事、收获等。5、每周一次的“读书交流会”“好书推荐”，主要是以读书汇报交流的形式进行的，以此激发孩子想读书的兴趣。（三）读书习惯的培养1．继续加强学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如：划出好词、好句，用？划出疑问之处，也可以随时加上自己一句两句的感想等方式。2、养成爱做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会，随时记在积累本上。3．养成爱护书籍的好习惯。
