昨天是周三，每周三孩子的英语班下课就已经7点钟，昨晚吃过晚饭已经8点钟了，孩子开始写作业，一直写到10点半，基本完成，还剩下一道语文难题和预习课文的拼音组词。

昨晚10点半，孩子拖着疲惫着身子洗漱时，一脸的不高兴和自我否定，我不断鼓励她今天有进步，她不屑而烦躁的回应着，哪有进步啊，太差了，又和二年级时一样，写到这么晚。我劝说她，你今天很不错啊，写的很快，字体也很好！她满脸狐疑，我耐心地对她说：“你看宝贝，你今天从8点钟开始写作业，一直都没有休息，现在是10点半，一共写了2个半小时，如果搁在平时，你5点钟放学回来开始写作业，写两个半小时的话，那就是7点半啊。今天你一口气写了2个半小时，目前的时间点，只相当于平时的7点半啊，你看看，写的多快啊！”她一听，脸上漾出些许微笑。

昨天下午的3L英语课，梁老师对孩子的表现格外赞赏有加，说孩子进步很大，积极回答问题，发音也不错，好像整个人都长大了似得。我想其原因应该有四，一是孩子当天状态不错，头一晚还跟学校的coco老师、目前的英语老师贾老师有微信上请教的交流，增加了孩子对英语学习的信心和兴趣，因此上英语课便更积极了。二是经过寒假的成长，我和爸爸开始对她倾注更多的爱、信任和接纳时，孩子不再对学习那么敏感和抗拒，较之前更加敢于去学习、去面对了。三是年前我跟梁老师针对孩子的教育和引导有深入的交流，她比较认可我们对孩子的用心，也期望她给我们的建议得到运用并生根发芽，也对孩子有很大的期待，因此她察觉孩子有变化了。四是梁老师的一种鼓励策略，通过鼓励的方法，促进孩子的学习动力和激发兴趣。不论是什么原因让梁老师认为孩子成长了、变化了，对我们和孩子来说都是极大地鼓舞。

积极正向的鼓励可以让孩子更加勇敢的面对学习，哪怕有瑕疵也不会那么脆弱敏感的轻言放弃。贵在坚持。努力吧！