不同的境界，看文章的感受不同。
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学生时代的新年贺卡，那时候收到的祝福最最有文化的便是——“海上生明月，天涯共此时”这一句。当打开贺卡看到这一句，感觉和朋友们坐在高高的山顶，头顶是圆圆的大月亮。天涯共此时，讲述的是，无论你身在何方，都有我们陪着你一路走下去。
毕业以后，贺卡历历在目，人却已经不在身边，唯一的遗憾是我们不能继续共同面对学习、考试、生活。工作的某天，打开贺卡，犹如打开尘封的记忆。看到“天涯共此时”，泪水在眼眶里打转，思绪回到今天，已经稍有不同，那含义不再是共同看月亮，而是我们终将会分别；不再是我们会陪你一路走下去，而是未来的路只有你自己走了。
十年光阴，人还是那个人，心却不似从前；路还是那条路，人却各散东西。
张九龄的《望月怀古》本身讲述的是爱情，而少时的朋友们多数理解为友情。因为开头一句的广为流传，时至今日人们大多忽略了后面几句。因为开头的一句的通俗易懂，人们往往在写作时拿来借鉴。因为少时的朋友们的懵懂，根本不理解其真正的含义，拿来比作友谊不足为奇了。
在经历了些许文字的熏陶后的我，再看看这句子。明白了真正的含义后，怀念的是少时的天真、少时的真挚、少时的欢快。那些稍许偏差的理解，带给我们的却是友情的根深蒂固和学习上的孜孜不倦。现在，明白了中国文字的巧妙绝伦和中国文化的博大精深。我觉得自己终其一生，也只能学到些皮毛。
不同的心境，写文章的文笔不同。
-02-
记得上高中的时候，语文老师每周都要求写周记，字数文体不限。高一时，我的成绩不好，排在班级后几名，也就是说我是倒数的。那时的周记，写的是浑浑噩噩，不知所云。语文老师不好意思批评我，每每批语都是些鼓励的话。后来，我的成绩上升，周记有时候写不过来，就摘抄顶替。老师心里跟明镜似的，问我是不是自己写的，我说不是，她便说，我说你的字句怎么变得犀利了呢。现在回想起来，因为成绩的提升，我的头脑有些亢奋，连摘抄都爱用犀利的句子了。
老师也是教育有方，在我低潮的时候鼓励，在我骄傲的时候鞭策。写作的心境不同，文笔就不同，读者的反馈就更不同了。
年轻的时候，我不懂爱情。大多写的是励志之类的文章，我一般写这样的文章能得到更多的读者共鸣。（例如：《为了梦想，我们付出任何代价都是值得的吗？》）后来经历了些事情，写一些探讨人物内心，人生经历的文章，我觉得写得轻松些。（例如：《时光如水——那些曾经说好永远的人》）
再后来，看遍身边人的感情经历，写下“婚姻中，男人与女人身上的陋习是通往幸福的障碍”还有“长大后，知道深夜买醉的人有他的醉，痴人说梦有他的痴啊”等句子。
还有出门旅行的经验，例如：“一个人走到哪里都是风景。两个人的旅行刚刚好。三个人叽叽喳喳，充满欢颜笑语。四个人凑一桌麻将，从早打到晚”。这是多年累积的经验，还有对四个人在一起玩的感叹。（冷漠脸……）
初读不知书中意，再读已是书中人。
-03-
少时读：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。有感而发，觉得感情的长久不在一朝一夕，是日积月累，不必日日相见。后来知道，少时读书往往只理解字面意思。身边的人在经历了异地恋之后悲痛欲绝，从此拒绝异地；又有人，觉得爱人一天十几个电话有些扰人；还有的，几天一见面，像例行公事一般，感情便在不咸不淡中淡了。
我现在，往往只在读书中得到一些安静平和。少时的不在朝朝暮暮，说的是言之凿凿，板上钉钉一样，感觉两人我非你不娶，你非我不嫁。那时候，没有微信，没有飞机，人们的感情只靠纸笔维系，都那么的坚硬如铁。而现在，通讯那么发达反而成了累赘，成了分手的硬伤。
少时读：“十年生死两茫茫”。感叹作者对亡妻的感情那么辗转悱恻。后来，在面对自己的感情的时候，觉得是那么的懵懂无知，自己不懂拒绝，不懂接受，感觉自己害了自己。回想这一路，十年单身自己扛。同是失去，结果是一样的；不同的经历，感受是一样的。
少时又读：“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。读的时候，笑古人担忧，为什么天天那么多感慨。现在想想，自己已为书中人。过去的追不回来了，当时的惘然成了现在的释然。“惘然”，生动的描绘了失去感情的人的心境。而我，现在已经抛开了过去的一切，重获新生。只是每每再看到这句，也是感慨良多。古人真是大智慧，早早的把人间事情写尽。留得我等，托书独站在人生道路上“惘然”。
【全文完】
喜欢点个小心心再走哦……
