一大早的被气得不行，越来越容易上火了。
突然想起一句话“生气就是无能的表现“。我觉得我现在就是这种状态。
对儿子写作业，没有一个好的习惯，我无能为力。陪他做作业的过程让我火冒三丈。他太墨迹了，干一件事情分心严重，拖拖拉拉。让他自己安静的完成，不行，必须我陪着。
我想他是不是对学习、做作业这件事跟本没有兴趣，也不知道有什么意义？一个人对没有意义的事情，自然是不感兴趣的。完成作业的目的，是应付老师，因为作业是老师布置的。
对于默写的认知，我跟孩子的观念不同。他认为不能有错的，就是有错的也不能太多，不然老师要训他。我认为，默写是学习成果的检验手段，不真实的展现自己的成果，就会自欺欺人。错的多了说明没有掌握好，或者学习方法有问题，要针对性的提高。我们只需要加强学习自己错的那部分就可以了。孩子的习惯是，一错就从头来，我觉得这样太浪费时间和精力。比如背诵课文，如果背诵过程中被家长提醒过，就要重新从头背诵。我说不要太认真，他说他是一个诚实的孩子，不可以不重新背诵，老师要求的。
昨天孩子没有没有写完作业就睡着了，他太困了。今天一早就被我喊起来补作业。因为他做作业速度慢，分心，放学回到家没有立即自觉的完成作业，而是等我下班后回家跟他一起做。我忙了一天，回到家还要继续战斗。
估计是自己的教育方法不对，孩子没有养成好的习惯，现在我也累，孩子也累。面对这些问题我没有好的解决办法，所以就火气很大，控制不住自己的情绪，我觉得这就是“无能”的表现。
面对现实中的很多事情也是，有心而无力，也是“无能”的表现。比如，一个大型工程的大厅干挂石材工艺，施工单位没有按照图纸施工，都已经施工大半了，监理才发现问题。然后就把责任推给设计单位和专家，让设计单位出变更，让专家论证提出建议。专家提出建议施工单位却没有按意见加固，只是按自己的方式处理。最后完工了，初步安检不合格，又开会把责任推给设计单位，让设计单位想办法解决。设计单位要求按图施工，代建单位、管理方和监理都给设计单位施压，说处理原则不能耽误工期。施工单位工艺是不合规定的，只有重新来过，没有其他办法，所以设计单位不肯出变更。这个责任谁负责？没有人负责，没有人愿意承担。如果一开始各司其职，严格把关，就不会出现这种问题。
跟某些人之间的沟通也是如此，你说的她听不明白，也不多问问，就自以为是地按自己的认知水平理解，然后处理问题。结果造成很大的麻烦 损失。同一个事情，让不同的人去办理，得到的结果会大相径庭。面对这样的问题， 很头疼。我也没有办法事前就能靠我自己的本事全部杜绝，这也是一种“无能”的表现。
想拥有一个安静、私密的空间处理工作或者学习，发现简直是太难了。在公司会有各种电话，个种人物来打断我的安静，办公室是公用的不是独立个人的。在家里有时间学习的时候，都是孩子、家人在的时候，会被孩子和家人各种干扰。我简直要爆炸了。却无能为力改变这些，只有发火，结果被公认为脾气不好的一个人。其实这些都是“无能”的表现。
现在乘着孩子上学去了，家人上班的上班，出门的出门，我就安安静静地思考一下。
发火有意义么？
没有，但是能缓解情绪。
我生命的意义是什么？
没有想过。上学的时候生命的意义是考高分，得到表扬和羡慕。考上大学。毕业后找到好工作，工作后找到好公司。可惜好工作没有找到，好公司也没有找到。每个阶段有每个阶段的意义。要是问我有什么长远的、终极的意义，我不知道。
我是应该改变我自己还是改变别人？
我很喜欢影响别人、改变别人，好为人师。想像那些优秀的人一样，出本书，影响别人，改变别人。不过我发现现实中都是我自己在改变，别人并没有改变。比如，我一再以身作则做事认真仔细，也提醒别人也应该如此，不认真的后果是什么，都说过，可是人家还是那样子，应付差事，吊儿郎当。提交的文件依然每次都有错误，有的还很严重。我会火冒三丈，却又无可奈何。我没有权利惩罚他，也没有权利把他辞掉。
负面情绪有意义么？
偶尔有，应该还是进步的前提吧。没有细想过。
