你好，我是苗苗。
最近做的最多的直播主题就是阅读。与阅读兴趣相遇，是一件幸福的事儿。
01希望孩子发自内心爱上阅读
经常会接触很多的家长，跟他们沟通的时候，你就会发现，虽然孩子在阅读中会遇到各种问题，但是都归结于几大类。
一类孩子是坐不住的类型。一会儿要喝水一会儿要上厕所这种。
第二类孩子读书很认真，也认真记读书笔记，抄好词好句，但是写作文的时候照样不会。
还有一类孩子，看起来特别爱看书。
但你如果仔细去跟他多一些互动，多一些交流，你多问一些问题，会发现他其实是在“吃情节”。
什么叫“吃情节”？就是他读起来很开心，但是只在意和关注那些有情节的东西，比如说搞笑的、好玩的。
我们不否认说这类让孩子开心的书不好，但是这类书一定不能是孩子主要阅读的书目，这就是筛选书目的重要性。
02当你在读书的时候你在读什么
当我们孩子在读书的时候，难道就仅仅是读这个书本身吗？其实不是，当然前提是读的是一本好书。
如果是一本好书，带给我们孩子的，更多的是能够让孩子去展开丰富的想象。
能够引发他的思考，让他去想象去发挥，让他在脑海里会搭建起故事的画面，这样的书才是真正的好书。
但是其实有很多好书摆在我们的孩子面前，很多孩子他也是不知道该怎么去想，不知道该怎么去发挥自己的想象力。
很多时候孩子也就只是翻过去就翻过去了。
真的能够把它融会贯通，真的能够被这些书启发到，展开丰富的想象力的孩子，真的不多。
这很大程度上是因为没有正确的启发和引导，所以看起来我们的很多孩子不会阅读。
03爱阅读的孩子其实不会阅读
很多看起来爱阅读的孩子其实不会阅读。真正会阅读的孩子，拿起书是不一样的。
他在拿起一本书时候，他读的、看到的、想到的一定不仅仅是书里面告诉我们的内容本身，是有延伸的很多丰富的画面。
但凡是好书里面，一定是有很多情节或者词句，或者是一些图画能够让我们的孩子展开丰富的想象的，这就是好书的重要性。
但是新的问题又来了。即使你书架上有很多的好书，非常值得我们孩子去读的书，但是这些书真的能给孩子起到这些作用吗？
我想说的是，如果外界【爸爸妈妈或专业老师】没有介入的话，这个事儿有待商榷。
所以，爸爸妈妈要给孩子进行适当的启发和引导。
04不会启发怎么办
很多妈妈告诉我说也不会启发。
之前我们在直播的时候，我跟大家分享了一招，你就记住三个数字就可以。哪三个数字？三二一。
三是什么？你印象最深的三个故事情节是什么？印象最深的三个人物是谁？或者印象最深的三个词语是什么？
二是什么？两点启发，宝贝刚刚你说了你印象最深的，你觉得为什么你会印象深刻呢？
一是什么？一个行动，你今天读了这个故事，你觉得在你的生活学习中，你要采取什么行动？
三个印象最深的情节，两个启发，一个行动。把这三个连在一起回答你，就是一个非常好的复盘分享。
他甚至都不需要组织自己的语言，只需要根据你的提示，回想这个故事里面的情节，他把他脑海里的画面描述给你听。
你发现了吗？分享就是这样自然而然的发生了。
05你的问题其实很简单
所以说禾苗读书，我们就是这么做的，让阅读成为习惯，让表达自然发生。但是问题又来了。
首先第一，没有那么多时间陪伴孩子阅读。
第二，本来思路是清晰的，孩子一闹别扭，磨蹭一下，顿时该有的方法技巧全都抛在脑后了。
怎么办？好办啊。
禾苗读书就帮你解决这个问题，我们禾苗读书创立的初衷就是希望能够陪伴孩子，让阅读陪伴孩子成长。
06阅读的原动力是什么
通过苗苗老师的带读，让更多的孩子能够在阅读的过程中真的享受到阅读，体会到阅读带给他的乐趣。
能够不断在阅读的过程中能够汲取到能量，让脑海里有更多的画面，展开更加丰富的联想，逐步搭建故事思维。
他读完以后，脑海里就有框架。
框架里的每一个关键句对应的都是一组画面，孩子把画面描述出来，是不是就是让表达自然发生的过程？
孩子在表达的过程中，不管在大大小小的场合，他是不是就可以收获到周围的人们的反馈。
对他赞许的目光也好，鼓励的掌声也好，或者是一些中肯的评价也好，都属于孩子很喜欢的正向反馈。
当孩子得到这些正向反馈以后，他是能汲取到能量的。
当他有了这样的能量以后，他就会很享受这个表达的过程，当他享受表达的过程之后，他就会越来越喜欢分享。
在分享的过程中，他就觉得我需要更多的素材，我的脑海里需要更多的素材，这样我才能更流畅自如的分享。
这就是阅读的原动力!
这就是让阅读成为习惯，让表达自然发生的过程，它其实是一个闭环。这就是我们禾苗读书在做的事情。
所以还犹豫啥，孩子阅读这件事儿，就踏实交给我吧。
