榜样的力量是无穷的，示范的力量是无穷的，你想培养什么样的学生，你就在班里边树立什么样的标兵。
某位老师被称为“培养痞子的老师”，他所教过的学生，有成为大痞子的，喽罗兵、小混混也不在少数，细细研究一下他管理班级的过程，我发现了这样一种现象：在任命班委的时候，他选用了一些在班级里面比较厉害的，在体力方面有一定优势，其他同学惧怕的，学习成绩不太好，思想上也存在一定问题，（比如说，思想中有江湖义气，哥们儿义气），所谓“有点邪”，但是他周围有一些听话的“小弟兄”，在班级中有呼风唤雨的本领，这位老师认为他在同学们心中有“威信”，就让他当班长、班委或者是纪律委员。
这位任命为班委的同学，还真不含糊，班级纪律管理的相当好，班级事务也处理得还不错，但是，他有自己的缺点：他爱打架，老师教育过后，他就改在暗中进行操纵；他爱吸烟，在厕所中，香烟缭绕，大行其道，甚至发烟给他的小弟兄们，成为笼络这些孩子的手段，自然是同学们不敢报告揭发；他还爱给女孩子“写信”，直抒胸臆，表达自己的好感。但这位老师呢！只看一些表面现象，看到班级安安静静，他以为就万事大吉了，却不知道其中暗流涌动，早已是危机四伏，还一个劲儿的对“得力大臣”进行表扬；其他的同学摄于这位同学的“威风”，不敢表达自己的观点意见，于是乎！表面上，班级一片歌舞升平，实则是岌岌乎可危！
从这位同学被任命为班委的那天起，老师给他撑腰，“喽啰兵”给他长脸，他就代表着班级的形象，或者说在班级的某个方面，他就起着标杆的作用，他的一言一行都在同学们的注目之下，他的思想在无形之中的影响着每一位同学，他就是老是在班级中树立的一面标杆，每一位同学的思想行动，都在无形之中向他看齐。这种无形的力量，每一分每一秒都在进行的，都在潜移默化的，可以说是“润物细无声的”，耳濡目染身体力行之下，慢慢的吸烟的多了，喝酒的多了，“写信”的也就多了，“少成若天性，习惯成自然”，时间长了，量变成了质变，痞子自然而然就形成了，痞子意识痞子班风，自然而然的也就形成了。
一个班级的班委任命，这是一件非常重要的事情，容不得班主任老师有半点马虎，班委同学代表着班级的形象，代表着班级的主流意识，他们就代表着班主任，行使班级权利。
整个班委，代表着班主任的意志，代表着班主任的治本理念，他们的一言一行，时时刻刻在影响着班级的整个走向，影响着班风的形成。一语以蔽之，你想让你的班级怎么样，你就选怎么样的班委。
榜样的力量是无穷的。“动人以言者，其感不深”，榜样是看得见的“哲理”，用鲜活的榜样教育人，才能起到春风化雨、润物无声的效果。各种各样的榜样，如旗帜、如标杆、如镜子，释放出无形的感染力，引导着人们见贤思齐、向善向上。“一个好人，带动一群好人；而一群好人，可以带动众多民众。”让正能量不断传递，形成整个社会的良好风尚，榜样就是有这样的力量！
好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。在当今社会，各种价值观念不断涌现，各种思想观点相互碰撞，“扶不扶”、“让不让座”等“道德考题”冲击着人们传统的价值观念。越是价值观多元多样，就越需要有主流价值观的引领，就越需要在众声喧哗中发挥榜样的力量。哪里有榜样，哪里就有新气象，只有善于发现、发掘先进典型，用好榜样的力量，才能感染人、鼓舞人、带动人，推动良好社会风气的形成。
