一.礼让行人,到台风现场,搓热手看病人,干部走访围坐在一起。
1.内涵
2.基本框架
以人为本,促进每个人的发展
建设什么样的初中班级文化
生源变化
家庭结构
家庭教育失衡
学生压力增大
高校选拔人才导向
高校计算机系招生面试
墙上贴知识点(阶段性)
制度文化的构造
班委轮换,角色体验
~
一.礼让行人,到台风现场,搓热手看病人,干部走访围坐在一起。
1.内涵
2.基本框架
以人为本,促进每个人的发展
建设什么样的初中班级文化
生源变化
家庭结构
家庭教育失衡
学生压力增大
高校选拔人才导向
高校计算机系招生面试
墙上贴知识点(阶段性)
制度文化的构造
班委轮换,角色体验
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