1、理论摘要和感悟：
2、亲子互动：小朋友说:我不想写字,因为写字我就想到惩罚.我一脸不悦,心里想着,这个联想是我创造的,我该怎么说?我该怎么做?然后,转移话题:今天老师布置的作业做了吗?
3、嘉许自己:要是以前碰到这情况,我估计用命令或要求:必须完成来回应,因为这些天在看<共情的力量>,我有了更广阔的视角:养育孩子,要看到大方向,大目标,不能忘了初心,沉溺于孩子小的错误和问题之中.当然字还是要写端正,只是让孩子写字就想到惩罚,是我的失误.
4、感恩一语：感恩有外公外婆的帮忙,让我有这么多的时间来成长.
