2018年3月12日 星期一 晴
昨天晚上哥哥突然告诉我，说他这个星期当打分小班长，我听了很高兴，说：“多好呀，选你当这个小班长说明你很棒，也说明老师是相信你、认可你的，你应该感到荣幸对吗？”，哥哥的表情在这预料之外，他竟然没有表现出喜悦，我很纳闷，问他：“怎么了？你不愿意？”他沉思了一会儿，说：“我愿意！但是给小朋友打分很难的我怕做不好……”“哦~，原来你是担心啊，可我觉得你的担心是多余的，这并没有你想象的那么难，你就根据老师列出的明细打分就行了，但是你要做到公平、公正！还得让小朋友们自己知道为什么被加分或减分。”“可是我认识的字不多啊，我都不知道该怎么办了。”看着哥哥确实很有压力的样子，让我有些心疼。幸亏上周五参加家长会时我把《积分管理制度》拍了下来，于是对哥哥说：“别担心，咱俩一起讨论一下如何打分，好吗？”说完马上拿出手机找到那张图片，一条一条地跟哥哥一起分析，遇到什么情况可以加分，犯了什么错误要减分，直到哥哥基本掌握，看到了他脸上露出了笑容，我也就放下了心。
今天早上送哥哥上学，给哥哥加油打气：“相信自己，你能做好！另外，既然你担任了这个小班长，首先自己要做好，才能给大家做好榜样！”哥哥有点不好意思，只是点头笑了笑：“嗯！”
终于又熬到了下班，回到家第一件事就问哥哥，“怎么样，今天的小朋友谁被扣分了？谁又加分了？”哥哥笑着：“我不告诉你！”看到哥哥很放松，我也没再说什么。过了一会儿，哥哥开口了：“XX被减分了，XX、XX、XX他们好几个小朋友都得了个‘好’字，可是只有一个小朋友来找我加分了，其他小朋友没来找我，我就没给他们加。”“你既然担任了活动的小班长，是不是应该对小朋友负责，既然你知道这几个小朋友们达到了加分的标准，你是不是就应该给他们把属于他们的分给加上呢？我希望你能公平。还有，被减分的XX小朋友为什么被减分，他自己知道吗？”“……”面对我一系列的问题，哥哥无言以对，表情也感觉很无奈。我的心一征，让这么个小孩子衡量公平、辨认是与非，是不是要求太高了，我不该给他这么大的压力的？但不管怎样，该说的还得说，该教的必须教，原则性的东西我得让他知道，这对他来说也会是一次很好的锻炼，希望他能做好。
