这节课通过组装红绿灯小装置，初步学习电路连接，认识电子元件。

课前准备：制作材料包、说明书

1、认识电子元件、电路图，具备电路基础知识

       这环节通常显得难熬，在玩具的诱惑面前，知识点的讲解过程总伴随着“无聊”的回应……但是不理解相关原理，组装过程会比较盲目，最后检验失败的话也不会知道问题出在哪里。所以鼓励孩子耐心等候，况且可以欣赏一组很有意思又富有创意的图片，就是用电子元件组成的小人儿。

PPT截图

       在认识到完整的电路包含电源、开关、导线和电器后，就可以开始制作了，提问：电器是什么呢？在今天制作的装置中消耗能量的是什么呢？

2、电路连接

       讲解完知识点后，接下来的拼装就交给孩子自己了，有步骤说明图，仔细观看并按照图示组装，老师只会在孩子认为困难时才给予帮助，大部分时间只做口头提醒与引导，但是这节课好像比之前难好多哦。

PPT步骤图

       首先，孩子连步骤图都不看就立刻摆弄起零件来，可想而知这个小装置多吸引孩子注意力，于是一再要求与提醒，先观察所有零件，检查有没有漏的。这是很关键的一步，先有整体的意识，才清晰每个步骤的重点。

先把三个颜色的小米泡灯分出来，观察，每个小米泡连着两条电线

因为着急又没仔细观察，YR遇到的第一个问题，线头绿胶掉了，其实并不影响安装，但是安起来可不方便了，对手指灵巧度更有要求了

将小米泡安进灯罩里，因为细小，俩人都没少花时间

省略中间的安装，来到将线分组的阶段，一组连接开关，一组连接电源

这步骤又有点困难，到底怎样分线呢？“两组线，每组都连接三盏灯”，不是一开始就能分对的哦，如果不提醒，今天的实验都得失败的了

做到这里才发现还有一些小零件没安，原来两人都忽略了导线卡，忘了卡线，看来观察零件还是很重要的，大家都太着急着拼装了。卡线也很不容易，老师给每人都示范了一个，还得需要自己找到发力的部位

分好线后开始连接开关，这个步骤老师一再提醒，仔细观察哪条线连接在哪个开关上，可是CX太专注在拼接上没有注意听，会怎样呢？

另一组线连接电源，再将电源与开关连起来，整个电路连接完毕，可以开始检验是否安装成功了！

3、测试检验与调适

CX发现了问题，连接第二个开关才找到红灯，所以每个步骤都需要仔细想想。而YR的红灯不亮而且发烫，最后烧掉了，检查电线，没有接错没有短路，只能是小米泡受损而坏掉了

真是不容易的一节课呀，下节再继续练习电路连接

       着急就容易出错，精细制作需要耐心与稳定，这节课老师帮助的次数有点多了哦，但小朋友们如果愿意稍微忍耐一下，学习稍微控制自己的心情和动作，可以做得更好哦。

下节再续。

END