科技拼装-红绿灯电路连接

这节课通过组装红绿灯小装置,初步学习电路连接,认识电子元件。

课前准备:制作材料包、说明书

1、认识电子元件、电路图,具备电路基础知识

       这环节通常显得难熬,在玩具的诱惑面前,知识点的讲解过程总伴随着“无聊”的回应……但是不理解相关原理,组装过程会比较盲目,最后检验失败的话也不会知道问题出在哪里。所以鼓励孩子耐心等候,况且可以欣赏一组很有意思又富有创意的图片,就是用电子元件组成的小人儿。

PPT截图

       在认识到完整的电路包含电源、开关、导线和电器后,就可以开始制作了,提问:电器是什么呢?在今天制作的装置中消耗能量的是什么呢?

2、电路连接

       讲解完知识点后,接下来的拼装就交给孩子自己了,有步骤说明图,仔细观看并按照图示组装,老师只会在孩子认为困难时才给予帮助,大部分时间只做口头提醒与引导,但是这节课好像比之前难好多哦。

PPT步骤图

       首先,孩子连步骤图都不看就立刻摆弄起零件来,可想而知这个小装置多吸引孩子注意力,于是一再要求与提醒,先观察所有零件,检查有没有漏的。这是很关键的一步,先有整体的意识,才清晰每个步骤的重点。

先把三个颜色的小米泡灯分出来,观察,每个小米泡连着两条电线
因为着急又没仔细观察,YR遇到的第一个问题,线头绿胶掉了,其实并不影响安装,但是安起来可不方便了,对手指灵巧度更有要求了

将小米泡安进灯罩里,因为细小,俩人都没少花时间
省略中间的安装,来到将线分组的阶段,一组连接开关,一组连接电源
这步骤又有点困难,到底怎样分线呢?“两组线,每组都连接三盏灯”,不是一开始就能分对的哦,如果不提醒,今天的实验都得失败的了
做到这里才发现还有一些小零件没安,原来两人都忽略了导线卡,忘了卡线,看来观察零件还是很重要的,大家都太着急着拼装了。卡线也很不容易,老师给每人都示范了一个,还得需要自己找到发力的部位
分好线后开始连接开关,这个步骤老师一再提醒,仔细观察哪条线连接在哪个开关上,可是CX太专注在拼接上没有注意听,会怎样呢?
另一组线连接电源,再将电源与开关连起来,整个电路连接完毕,可以开始检验是否安装成功了!

3、测试检验与调适

CX发现了问题,连接第二个开关才找到红灯,所以每个步骤都需要仔细想想。而YR的红灯不亮而且发烫,最后烧掉了,检查电线,没有接错没有短路,只能是小米泡受损而坏掉了
真是不容易的一节课呀,下节再继续练习电路连接

       着急就容易出错,精细制作需要耐心与稳定,这节课老师帮助的次数有点多了哦,但小朋友们如果愿意稍微忍耐一下,学习稍微控制自己的心情和动作,可以做得更好哦。

下节再续。


END

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