一、本次作业完成情况

    参与完成本次作业52人，优秀15人，良好18人，不合格19人。优秀率28.8%，合格率63.5%，不合格率36.5%。

    二、作业分析

  （一）积累运用

  （1）、给加点字选择正确的读音。全部做对21个同学，选错较多的是召和模。

  （2）、看拼音写词语。全部做对20个同学，写错较多的是:暴、赶紧、堆。

  （3）、补充词语，并完成练习。6个同学做全对，主要原因，分不清楚描写人物神态的词语。

  （4）、选择题，10名同学做全对，错误原因:没看清楚题目要求（粗心大意），给科普小组选合适的名称，学生难以理解。

  （5）、完成句子练习。全对7名同学，失分原因:修改病句，错误地方没有找全。

  （6）、根据所学内容填空。24名同学全部做对。写错较多的字是:其利断金的利写成（力），篱落的篱没加竹子头，霜叶的霜写成（双），走遍的遍写成（边）。

    （二）、语文与生活

    有37个同学都能完整有趣的叙述假期里的新鲜事，个别同学叙述不完整，语句不通顺。

      （三）、阅读理解

      （1）、快乐读书吧！

    《安徒生童话》里的内容学生比较熟悉，完成较好，个别同学不知道安徒生是丹麦人。

    （2）、课内阅读

      18个同学做全对，大部分同学错误较少，个别错误原因:不会用自己的话说出五彩缤纷的意思，仿写句子没有写好。

    （3）、课外阅读

      有11个同学完成较好，出现的问题:不理解“颤抖”在文中的意思，2.3小题回答问题不完整。

    （四）、习作:续写故事，有10个同学写的很好，没写好的原因:作文没写题目，续写故事没有把前面的内容进行简单叙述，直接写了续写的内容，个别同内容记流水账，字迹潦草、书面脏、篇幅短小，2个同学作文写跑题，5个同学作文没写。

    三、改进措施　　

      教法：　　

    1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。　　

    2、摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。　　

    3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。　

　  4、利用好提前进班，培养好小干部，组织学生进行学习。　　

      5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。

    学法：　　

    1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。　　

      2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。　　

    3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。　　

      4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。　

　  5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。