舍不得扔的老物件
之前听人说：提高生活品质的方法中有一条——定时扔旧东西。
曾有段时间，我一直以为，这句话多对啊，我每次毕业都拎那么多东西多累啊！
假如说我没有在高中的一堆杂货中，随便看一本掉了封皮的书，一件满是霉味的饰品，一个被老鼠啃的不像样子的作业本，一盒因上课无聊而写满对话的纸条，一袋直到现在都没有叠完的星星管，一张老土得让人想哭的毕业照，还有当年不敢说出口的满纸荒唐，这所有简单的让我无数次想要扔掉的东西，都在那么一刹那勾起我无限的回忆。
所谓老物件，就是能够在你不知道的某个时刻，突然就闯入你的视线，然后给你一些触动，把回忆来回撕扯。
上一次感受这种忘乎所以的温暖回忆，大概是在半年前，每次回家都会有意无意地看到、想起那些深藏的回忆，那些我以为会忘记，但是却随时准备着呼之欲出的过去。
目前还是在背单词，用那种最原始的方法，死记硬背，不再去相信那些唬人的噱头，什么几天完成，几天搞定，我还是觉得学习真的没有捷径，因为学习本来就是捷径。
这让我想起了小的时候是怎样学习写字的情景，在每篇课文后面，都有生字词，学完课文的第二天老师就会安排写小字，就是一个字一行，然后写一篇，重复重复再重复，每天都这样，以至于同样上过九年义务教育的我们，都会认字、写字，而且反应迅速，除了母语的缘故，我想肯定也和刻意练习分不开。
可是现在却少了些笨拙的执着。
我高中的时候是一个特别感性的人，而所谓感性就是，除了对学习不感兴趣，对于其他的，我都挺感兴趣的。
直到现在，我还留着那些象征着友谊的信物，即使上面长满了绿色的长毛，但我透过这些东西，能回忆起许多对着我笑的脸。
高中当了几年的班长，阿谀奉承、见风使舵、八面玲珑的本事倒是没有学着，反而养就了一身傲气，原打算写傲骨，突然觉得配不上这个词，就安个傲气欠揍的熊样吧！
还有就是落得个话痨的毛病，不过到大学，没有聊得来的朋友，这病也就好了，反而更甚，被人说成是高冷，我踏马是高冷吗？我只是和你没有话说而已。
高中就不一样了，这病不仅没有被医治好，反而因为学校的打压而得到更加疯狂地释放。我都不知道写满了多少本子，还在全班人的面前炫耀过：大家伙儿们看过来哈，我这个班长是多么的称职，上课从来没有闲聊过，我都是写在本子上了，迄今为止我都已经写满两个本儿了，你再看看你们，一个个的啥样，眼里还有没有老师，上个课比老师说得都来劲！
现在想想真是傻的可以，我没大声喧哗，不也没有用心学习吗？（不过无论何时何地都不干扰他人，还是值得提倡的。）
那时的我就是规矩的制定者，想当然的觉得每个人都要遵守，我也不例外，因为不想给人落下话柄，所以比较硬派，虽说心理上舒畅，但是也不得不承认，那时候太嫩，不会打手里的一副好牌。
其实用现在的眼光看之前高中当班长时的所谓经验，还是有不同的收获的，以后可以想想看，对比一下。
我也明白舞台对于一个人的重要性，因为像我这样的神经病，因为有了一些展现的机会，也得想怎样去经营，怎样处理各种问题。而这还带来了相应的好处，能够和全班的同学接触，体验了一把被人需要的快乐。
虽说已经明白了，一个人总得发点儿光，散点儿热，同时，也深刻的认识到，打铁还需自身硬，等到真的能够说一句话算一句话的时候，我想才是一个人真正地释放能量的时刻。
给了一个人所谓的荣耀，那么他就会想要保有这份荣耀，就好比，当惯了第一，他是不会愿意落于人后的；过惯了奢侈的生活，再想去粗茶淡饭，也没那么简单。
这种生活的惯性用对了固然好，用错了却又后患无穷。
人这一生总会有些时刻，你会把生死都看得很轻。
我写的东西都太过散乱、随意，语文老师都说，一篇文章总得有个中心思想，其实，我就不知道我的中心在哪里，也许就只是发发感慨，没有别的意思。
由此也看出了，专注对于一个人的重要性，我每次准备写的时候，其实是有主题的，但是写着写着就会跑偏，而且跑不到主题上，就像这篇一样，你能想到我原本是讲一个关于毕业照的故事吗？
思维混乱，没有逻辑，以后注意。
