一直以来都特别喜欢网络上的学习，从报名参加“阅读教师提升”的互加计划学习那天开始就满心期待着。因为担心错过学习时间，我还特意设置了一个闹钟，每周三的19:00我都如约而至。第一节时老师的课就让我对阅读的理解有了不一样的认识：吻醒、编织、穿越等一系列的词汇让我感到新奇而又熟悉。我特别赞同让孩子大声地朗读。我总是努力创造更多机会让孩子们一起大声读书。
1、晨读。
利用早晨预备铃后的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。
2、午读。
午饭后的20分钟是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以闭上眼睛静静地听我读他们推荐的故事书。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。有时候，我还会给孩子们讲绘本故事。每当吃晚饭，有的学生不听话，就会听到有孩子提醒：你还想不想听老师给咱们讲故事了。
3、亲子读。
晚上就成了孩子们“亲子阅读”的时间。结合我校开展的“创建书香校园，经典润泽人生”亲子读书活动，我又确立了低年段的“我读书，我收获，我快乐”的读书主题。家长们在自己的朋友圈每天发孩子读书的照片视频，效果非常好。我也是每天都会坚持在朋友圈中发孩子读书的照片，激励家长和孩子坚持亲子阅读活动，养成良好阅读习惯。
此外，我还常常开展丰富多彩的活动进行读书活动展示 。
1、充分利用课前两分钟。
课前两分钟是我们学校的一大特色，对于一年级的孩子该如何开展，开始我还有些为难，后来，我把课前两分钟和读书收获的展示结合起来了。孩子们在课前两分钟的时间里讲故事、背儿歌、读诗歌、诵读古诗等。每个孩子都准备得那么精心，表现得那么精彩！
2、结合特色家长会进行读书活动展示。
每次特色家长会上，我都会设置了读书展示环节，进行了古诗词配乐朗诵。展示了孩子们一学期积累的古诗。
3、讲故事比赛。
本学期，我们班进行了讲故事比赛，在家长和孩子们的共同努力下，讲故事比赛孩子们比赛都表现得特别棒！
时老师诗文配画的阅读理解方式的体现我特别喜欢，孩子们也特别喜欢。还记得在学习辛弃疾的《清平乐·村居》的时候，孩子们在我限定的两分钟时间里就用图画展示出了自己对诗词的独特理解。我要为我的孩子们点赞。
每节课都会带给我不同的感受与思考，正如时老师在今天的课上说的：知难行易，知易行难、知行合一。我们就是要在不断的学习、实践中探索成长！
感谢时老师，感谢互加计划得小伙伴们，期待在后面的学习中有更多的收获！
