《吹泡泡》是我国著名女作家冰心写的一篇叙事性散文，作者通过回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏，表达了对童年时代快乐生活的留恋之情。这样的名家名作，既有很高的文学性，又符合学生的认知水平，有利于激发学生的阅读兴趣。孩子们在现代社会很少拿着吸管吹泡泡了，科技的发展速度让他们感受不到吹出泡泡那个过程的美好，觉得他们对于冰心奶奶的这篇文章理解不深刻，体会不到冰心奶奶是怎么把吹肥皂泡的乐趣写得这么传神的。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
所以停下脚步，干脆和孩子们一起吹泡泡，假期回家自己吹一吹，写一写。
在吹泡泡的过程中，重点引导了孩子们对于吹泡泡过程中的一系列动作：拿，蘸，吸气，鼓腮胖子，吹……等做了重点的强化。接着，对于吹出泡泡的样子，大小，形状等分别阐述，最后，大家发表自己的感受……
三年级的小朋友训练好段的描写，很重要！冰心奶奶写的这个泡泡自然段很显然是在描写吹肥皂泡有多好玩。
有了假期吹泡泡，写泡泡的铺垫，相信冰心奶奶的泡泡就不难理解了！
这个好玩分成两种不同的层次。
一是正常版。
肥皂泡，吹起来很美丽，五彩的光芒在那轻清透明的球面上乱转。是我们每个人一玩儿就能发现的正常情况。
有的时候，用小管子，用力猛吹，吹出来的泡泡会很多，一连串喷射出来，课每个小泡泡仍然会是这样的多彩；有的时候缓慢的吹一个大泡泡，你仔细观察，上面旋转的也是五彩的流光。
二是超常版。
大球在风的影响下分裂成两三个小球。很多时候，这并不容易办到，风太小，泡泡根本就不搭理你；风太大，泡泡一出来就飞走了；扇得急匆匆，泡泡就会改变形状，看起来就好像快要破裂一样。
关键点也就来了，无论泡泡怎么变化，人的状态非常重要。
重点来了——写好玩儿的事情时，一定要加入人的状态。
你看，大家悬着心，仰着头，停着呼吸，专注地盯着那肥皂泡，任由它破裂，让肥皂水洒进眼里。
读着读着就好像看到，一个个小脑袋专注地凝视着天空，泡泡“啪”一破，又一起低头，揉眼睛，任泪水往下流。好有画面感，一下子就能让我们感受到，一群小家伙对吹肥皂泡的专注和投入。
如果我们把这段话的写作分解一下就是：正常的玩+超常的玩+玩的人投入的状态。你可以想一想，在生活中什么玩法，可以用上这样的方式来写呢？
这节课不难讲述了文章，又在习作方面给予指导，一举多得！期待结果……
