写下这个题目时，我的眼前就浮现出弟弟的那双眼，一个两岁多的孩子的眼，清澈如水，明亮如镜，可以让我在平凡中看到纯真与温情。
照例是周末，照例是我们姐弟俩出去放风的时间。真不知道他有怎样的“功夫”，我只要一动身，他准会屁颠屁颠的跟过来，扬起小脸，眼里满是期待：“姐姐，抱抱！”我自然是不会抱他，但要想从他眼前开溜，简直是不可能。
只要一出门，弟弟一定会开启他的超级观察模式：摸摸这棵草，闻闻那朵花，嘴里不住地说他刚学会的那些双音节词——“姐姐，漂亮，香香，美美……”一路上，他会认真地蹲下，用手指笨拙的引导蚂蚁走路，他还会摇摇摆摆地去追一只蝴蝶……只要一出门，他的眼睛中全是兴奋，从他的眼睛里，我看到了单纯的美好。
那些花花草草，在我看来，太普通了。还有蚂蚁，蝴蝶，也没什么稀奇的。
“猫猫，猫猫……”不知从哪儿窜出一条小狗狗，毛脏脏的，感觉到有好几个月都没洗澡了，我一脸嫌弃，弟弟却一脸兴奋，手舞足蹈地嚷着猫猫，要跟上去，“你这个猫狗都不分的小家伙啊，究竟要干嘛？”我一把拽住他。再一看那小狗，正可怜兮兮的望着我们，和弟弟眼睛闪着同样的光——那一刻，我从弟弟那纯真善良的眼神里，竟然看到了自己的冷漠和自私。
我的心咯噔一下，松开手，任由他和小狗依依不舍的告别。
弟弟的那双眼睛里，有一种无法用语言表达，却又无力拒绝的力量。
“妈妈，不要！”他能用眼睛里的千般不满，拽住妈妈出门的步伐；“爸爸，抱抱！”每次只要一出门，他都能索抱成功，想必爸爸也架不住他眼睛里的祈求吧……而我，就曾被他眼里的鼓励完全“萌化”——
那次期中考试不理想，我一放学后就躲到自己的房间里哭。弟弟拍着门叫：“姐姐开门，姐姐开门！”我没有理她，可他还是不依不饶的边拍边喊。待我擦干眼泪，打开门，发现弟弟左手一个苹果，右手一个香蕉，全递了过来：“姐姐，吃苹果，甜甜！”他见我没有接，就眨了眨眼睛，“姐姐哭，欢欢也哭！”说完就开始咧嘴了，眼睛里竟然有泪花在转动，我一把抱住他，赶紧“缴械”投降！
我想，我怕是再也无法逃离他的那双眼睛了。
【亮子有话】
“难忘那双眼”这个题目，对于有选择困难症和不注意观察的孩子来讲，落笔还是有些难度的。汪昭希咬着笔，绞尽脑汁写了一段，再另翻一页，重新写下题目，一脸茫然。
我翻看她之前的选择，写的是她弟弟的那双眼睛。她两岁多的弟弟，整天和她一起，从“难忘”的本义讲，是算不上的。这里的“难忘”所记，应该是过去时光里的某一双眼睛，加上“那”这个远指代词，也是距离当下要稍微远一点的时空里，那一双给自己留下深刻印象的眼睛。
可孩子没有素材，只想到了弟弟的那双眼睛。而且只写了弟弟的眼睛像一泓泉水，清澈，便没了下文。
我问她，弟弟的眼睛让你难忘的原因是什么？她想了许久，才有了这篇习作。写得不是特别流畅，语言表达多以记叙为主，且概括性的表述较多，但大致也明确了弟弟那双眼睛的特点——他的清澈纯真，可以净化一切；可以照见自己的不足，看见细微中的美好与善良。
但总觉得扣题不是特别紧，“难忘”吗？我想汪昭希经历过这次写作升级，一定是难以忘记的。
