3月25日  星期一  扬沙天气

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又是一个周一，又是一次升旗仪式，随着主持人的号令——升国旗奏唱国歌，近千双眼睛目视国旗唱响国歌，然直到国歌结束，国旗却没有升起。看大队辅导员一而再再而三摁压遥控器，我猜想遥控器没电失灵了！礼毕后学生中有躁动的，或许他们都很想知道国旗为什么没有升起。紧接着是经典诵读展示环节，五三班同学精神饱满诵读爱国组诗，悉心的编排加上铿锵音韵赢得了阵阵掌声。

大概是电池换上了，经典诵读后，小主持人再次号令——升国旗奏唱国歌，这次国旗冉冉升起飘扬在操场上空。之后是五三班同学以安全为主题的国旗下演讲，就在她声情并茂讲述时，竟然卡壳了，既没手稿又没人提示，小姑娘努力地记忆，一秒钟，两秒钟……声音再次从话筒传出，小姑娘向同学们提出希望，演讲结束了。

周一是一周的开始，升旗仪式两次出现状况，搁在以前我会提醒大队辅导员或者班主任几句，而今天我选择了接纳，因为我知道，在那一刻她们是最着急的人！而对于学生，忘词后能够即兴结尾，这也是一种自我成长。既然反思、成长已经真正发生，又何必纠结于已经发生的问题呢？

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周一也是我巡课的日子。升旗仪式后，我没有立即走进教学楼，操场上，有三个班在上体育课，我想看看体育课教学是否规范。L老师在调入我校之前，是一所乡村小学的校长，他责任心强，还有一年就要退休了。他爱好体育运动，不仅上体育课，还带学校篮球社团。大概是人老了脾性好，二三班的猴孩子全然没把他的口令放在心上，你整你的队，我脱我的衣服，还是几个调皮鬼嬉闹玩耍。看到这里我走上前去，一声令下猴孩子立马停止了嬉闹。把课堂还给L老师，我又看了四五年级的体育课，学生在体育委员的带领下跑步，老师在和不跑操的学生谈话，队伍里时不时传来说话声。不流汗无体育，假如学生在轻松愉悦的氛围中锻炼了体能，完成了既定的教学任务，就不应该像室内课一样要求学生发言先举手。从最初感到乱到希望学生在愉悦的氛围中强健体魄，享受体育带来的快乐，我的心智再次转变。

从单向思维到复合思维，转角处是理解，是支持，也是自我成长………