细草微风，两岸晚山迎短棹。垂杨残月，一江春水送行舟。
落红点苔，可当锦褥；草香花媚，可当娇姬。莫逆则山鹿溪鸥，鼓吹则水声鸟啭。毛褐为纨绮，山云作主宾。和根野菜，不酿侯鲭；带叶柴门，奚输甲第。
茅帘外，忽闻犬吠鸡鸣，恍似云中世界。竹窗下，惟有蝉吟鹊噪，方知静里乾坤。
每每读之，总是被这些优美的古文字吸引，陶醉，如清风拂面，如和阳当空，如葱葱绿野。我对文字，是真的喜爱，读的越多，幸福感越强，与书成为知音，高山流水琴声铮铮。当然有时也觉得晦涩，古人的语言总是与我们不同，他们又喜点缀修白，通假互文倒装省略，常常会给阅读带来难度，可越是这样，越让人想去征服，探索。
今日学习新文，为列子的《愚公移山》，自我读书时这文便在了，我很喜欢，学生却不喜欢。我以前很喜欢，现在也随了学生的意。我晓得，学生不喜，因了他们一开始便对这文有了敌意，学习新的文言文对他们意味着又有大量的背诵，课文注释翻译，是语文老师压在他们头上的山，一切都是为了考试服务的 ，对于一篇完整的课文分了重点与非重点，本身就犯了欣赏的大忌。
我就是那个语文老师。我也再没法好好的欣赏美文了，看到一篇文章，就想分析中心思想，全文线索；就忍不住划分段落，归纳大意；打开书讲课后题，合上书听依次背诵。说好煮茶对坐，两厢无扰，任潜滋暗长，不负美好，是难到了。
我不想抨击任何教育方向，体制。只是可惜了语文课本，明明是谦谦君子亭心看雪，有人硬要寻什么黄金屋、颜如玉。我当买一本《小窗幽记》，秉烛夜读，洗一洗拙眼，清一清凡心。
