每每看见身边一位优秀的教师，接触一个个渴望的小眼神，我总是不断地思考，要成为一个什么样的教师，如何成为这样的教师呢？
一、唯有清闲，才能成为一个情绪稳定的教师。
情绪稳定是我们作为教师必须要修炼的，只有老师的情绪稳定了，孩子的情绪才会稳定，正所谓“心静则身安”。对于一个小学阶段的学生来说，最重要的就是让孩子有一个稳定是情绪，这比习惯更重要。一个人拥有稳定情绪是其一生的宝贵财富，对其人生的发展有着决定性的作用。然而作为最能影响学生情绪稳定的教师们，并没有做到“去留无意”“宠辱不惊”，时常被一些事情弄的焦头烂额，乃至情绪失控。这一切不都是给老师长时间面对着繁杂工作的一种宣泄。要想让教师情绪稳定，就需要让从这种高强度的工作状态中松弛下来。
二、唯有清闲，才能成为一个负责任的教师。
绝多数的老师是负责任的，然而，有时候并不是我们想要做到的事情就一定能够实现。很多时候，看到那书写不规整的作业，看到你一个个逾矩的行为，不是我们熟视无睹，确实真的是鞭长莫及。举一个例子，目前网上或者家长群体中，以及一些资深媒体人，抨击我们教师将督促孩子学习的任务转嫁给家长。这种论断到底有没有道理，我想虽说言过其实，但也绝非空穴来风。我们的老师确实将家庭作业的督促的任务转嫁给了家长，而且是极为普遍的现象。当然，我们不能以此来评价这个老师不负责，恰恰他们的最负责任的，只是由于的繁重的教学的任务让我们的教师分身乏术，从而迫不得已做出的一个权衡之举。因此只有清闲，才能成为一个负责任的教师。
三、唯有清闲，才能成为一个有思想的教师。
正如亚里士多德说过，“闲暇是哲学诞生的条件”。因此想要沉淀自己的教育哲学、成为一个有思想的教师，我们就必须要有足够的时间同来思考。如今网络上时常出现这样的言论——“最可怕的事情是现在的老师们都不看书”，这是当下社会对教师一个整体的概念，虽说这言论有些的过激，但不可否定的是现在能够静下心看书的教师确实少了不少，即使看书的也是功利性很强的阅读，更不要说静下心来读点闲书，想到有深度的问题。这一切的究其根源，还是因为我们目前的大环境太过于急躁。
“忙”时不忙，“闲”时不闲的教育怪圈正在我们教育中凸显。真正的教育是信任，信任教师，信任孩子，给教师时间，给孩子时间，让我们在宽松的时间给孩子松弛的教育。
