1. 婴儿的深度知觉和空间感觉有关直接影响数学的学习。
2. 婴儿期神经通道整合好才会注意力集中。
3. 婴儿期神经的先天条件决定了孩子的自觉性和学习能力。
4. 婴儿期的语言发张影响思维的发展进而影响智力的发展。
5. 婴儿期是否发展出精细动作与手的能力发展、今后的考试能力有密切关系。
6. 婴儿期独立行走越早的孩子内在的动力越强，能量也越足，可以发展出更多的竞争力。
7. 婴儿期动作的意义，动作激发空间发育，动作促进社会交流。
8. 婴儿期的情绪。如果孩子已经把哭当作武器，说明孩子的情商开始发育。恐惧是天生的。随着年龄的增长会发展出预测性恐惧。
9. 婴儿期的气质类型是生物因素造成的。气质是天生的也是可变的。
10. 婴儿期的依恋关系与妈妈是否真的想要这个孩子有关。根据孩子的需要为自己需要的妈妈会和孩子发展出安全依恋关系。根据自己的需要为需要的妈妈会和孩子发展出回避，依恋关系。如果妈妈情绪不够稳定，两极化发展，孩子和妈妈发展出矛盾型依恋关系。这三种依恋关系都会成为一个人的内部工作模型，影响人际关系，影响亲密关系，并且会代际遗传。
11. 孩子的社会参照是妈妈，如果不会看妈妈脸色的孩子也不会看别人的脸色。孩子用“不”表达自己与妈妈的不同，这是表达自主的表现。
12. 口欲期未被满足会喜欢抽烟、嚼口香糖等等。口欲期满足过度会，。形成依赖的性格。
13. 肛欲期未被满足会对自己要求严格、对别人要求苛刻。肛欲期满足过度会丢三拉四。
14. 婴儿期的睡眠也很重要，没有好的睡眠神经就不能很好的发育容易多动。
15. 母婴依恋关系影响人际交往关系、婚姻关系。
16. 和孩子在一起讲故事而不要讲道理。
17. 注意力是神经力量的体现。要和同龄孩子比较。神经功能受损的原因很多，涉及营养、行为、情绪等等。多动症解决方案是多方面调整的过程。
18. 如果情绪有问题，注意力一定集中不了。
19. 幼儿思维很容易受到暗示。这是内心符号功能的体现。要培养孩子的概括能力（苹果香蕉都是什么？水果。水果、面包都是什么？食物）
20. 智力发展是稳定的。是基因遗传的结果。但在不同的环境中可变。男人智力往两极发展，女人比较集中在中部。
21. 学习包括智力因素和非智力因素。
22. 我们的上一代没有发展出阅读习惯，害怕孤独，需要和人在一起。
23. 群体性游戏的重要性，在游戏中学习规则，学习控制情绪。
24. 一致性的情感脚本------看脸色。
25. 5——7岁会发展出尴尬的情绪。
26. 幼儿教养，教在前，养在后。
27. 三——四年级是思维的飞跃。
28. 小学老师要特别慎重的评价，如果被树立成楷模，孩子会焦虑或者会挫败。
29. 在学校群体中，有事不怕事，没事不惹事的孩子最受欢迎。反之，则最不受欢迎。
30. 在学校群体中，被忽视的孩子变化最大，因为他在思考。
31. 一年级以老师为核心，二年级以同伴为核心，五年级以班级为核心。
32. 小学生已经发展出协同关系，就是和小伙伴一起做事的同伴关系。
33. 情商在小学阶段发育完整，以后就是积累经验。
34. 受骗就是情商低的表现。
35. 6—12岁的孩子已经发展出会区别真实情感表达和刻意情感表达。并且可以对情感脚本进行理解。
36. 小学生的道德发展分为三个阶段，前道德阶段，他律道德阶段和自律道德阶段。
37. 如果欺负的成本低，孩子有可能欺负人。受欺负的代价小，孩子有可能成为受欺负。
38. 阳性欺负——打人 阴性欺负——看不见的行为
39. 欺凌-----看被欺负的孩子是否有应激反应。
40. 形成良好的习惯需要程序化公证，并每天重复。教一个技能需要格式化：1、2、3、。
41. 6-12岁老师很重要。是种树的阶段。读书是个马拉松，每个人的阶段不同。这个阶段孩子主要矛盾就是玩与学习的矛盾。这个阶段也是人生最快乐的时光，没有在童年快乐的孩子，一生都无法达到快乐的最高值了。
42. 妈妈情绪稳定才能带给孩子安全感。在离异家庭中，双方不能相互诋毁。尤其妈妈不能诋毁爸爸的形象，爸爸是根，根如果不好。让孩子这个枝叶如何发展？
43. 一个人被另一个人高度关注的时候，另一个人会愤怒。
44. 对孩子进行结果性评价，让孩子处于焦虑与自卑的交替之中。
45. 初二是逻辑思维的关键期。
46. 长大的标志就是可以自己选择。择偶是最高选择权，如果被剥夺，一定会以死抗争。
47. 自信的底线是妈妈
48. 与00后的孩子谈学习的意义，动物几百年的生活没有变化，而人类的生活发生了巨大的变化正是因为人需要学习。
49.与00后的孩子谈学习的作用，课堂就是你妈出钱，老师出力，把你的脑子训练的灵光。你为什么不愿意，不愿意就是傻！
50.与00后的孩子谈应试教育，苦是什么？苦是情绪造成的，不是事件造成的。同样是跑步，被罚跑和跑马拉松你的情绪体验就是不同。
51.与00后的孩子谈读书不赚钱。读书不等于赚钱。人的追求有两个物质和精神。物质是人人都可以达到的，而且物质会厌倦。精神追求时更深更广的和学历成正比的。所以读书是为了追求更深更广的精神追求。
52.
与00后的孩子讨论价值观的问题。生命的质量是拿出去而不是拿回来。
