2020-04-17

今天读到多元文化教学，因为没有实际背景，所以读这一章有点无感。联想了一下，学生的不同家庭背景，性格差异这些也是我们差异化教学需要考虑的因素。市调考成绩马上出来，又要开始一波谈话。那些内向的而成绩一直提不上去的孩子，我也很困惑怎么和他们交流。想起自己高三那会儿在班上就是那一波中不溜儿，基本上没有踏进去过办公室。那会儿我是希望老师关注我还是尽量不要找到我呢？想不起来了。但是如果在每次考完试特别打击的时候要是有人鼓励一下或许也是好的。因为努力需要被看见！

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