张廷贵老师2016/12/4张权2019/4/13

图片发自简书App

一个团队的学习意识和能力是相互影响的。

家长爱学习，孩子爱学习的可能性就更大。当然，肯定不是家长只吆响学习学习，而自己又不去学习的状态，整天抱着手机睡觉，看着电视打盹的“爱学习”的家长只能让孩子更不爱学习。

孩于不爱学习，也会打击家长的学习积极性。如果家长的心理能量小，就被孩子带沟去了;如果家长的心理能量大，也许能带动起孩子的学习之心之情之力。

张权

有家长经常说：“不要看我做了什么，要听我说了什么。”可是，这并没有卵用。

孩子并不听家长说了什么，而是看家长做了什么，会根据亲身体验家长做成了什么。

这叫做具身学习。

一个人的成长，情境是有强大的影响力的。

好像是家长做了什么就会影响什么，其实是家长在这做这个事情的时候，不但起到一个模范榜样的作用，还形成了场能。

孩子不但学会了做这件事情，应该怎么做？并且会在这期间学到许多东西，比如：在学习之前应该准备什么？在学习之中应该干什么？学习结束之后，应该怎样休息、运动、娱乐、营养、兴趣之间怎样搭配，这形成了一个系统。

一个人的学习和成长不单单只是看书，而是要形成体系，体系比什么都重要，所以一个孩子玩儿还是不玩儿，要看在他的体系中处于什么样的步骤，如果是学习累了休息，那就是好事儿；如果只是玩儿，那就需要改变。

所以有大局观，用系统的眼光去看待事物，分析问题。