先简要叙述听到的发生在身边的一个事件：2020年九月一日，全国中小学开学的日子。一个马上要读初二的女孩在进校前手机被父母收缴在家，不准带去学校。也许双方产生了对立情绪，但父母强硬执行，事后父母出门，从四楼下才刚走出单元门，家里的女孩就从楼梯口的窗口跳下，血淋淋的坠落在父母的眼前…… 这是一个令人毛骨悚然的真实故事。女孩确实是想报复父母，不然她可以从自家窗户跳下去而不是从楼梯口窗户，就是一定得从父母的眼前划过。其实放眼望去，我们的身边，有许许多多这样因手机管理而产生的极端事件。有这样跳楼自杀的，有绝食对抗的，有对父母拳打脚踢的，有离家出走的，总之，这群神兽用各种方式宣泄他们的不满。按道理讲，上述事件中的父母算称职的了，现在有许多父母，又特别是隔代监护人，有时甚至我们的老师，根本都不敢理直气壮地去管控孩子的手机了，就是怕管出安全问题。
手机是二十世纪最伟大的发明之一，无比巨大的改变了我们的生活，但不可否认，手机，让我们的年轻人，其中更是包括中小学生，大学生，沉迷其中，不可自控乃至玩物丧志，对身体、性格、学习和生活产生了诸多不良影响。“要想毁掉一个孩子，就给他买部手机吧”还真不是危言耸听！ 那么家长为啥要给孩子买手机呢？我想很多情况也是有意无意而就自然而然，有时孩子的手机是啷个得来的，家长还不一定能知就理。
其实在我身边也有孩子都到高三了却没要求父母买过手机的，我欣赏这一小小群体的孩子，同时也佩服他们这样的父母。虽然说不是每个孩子都不能正确使用手机，但在如今“低头族”大环境下，他们的与众不同独立人格显得格外清新脱俗。从这点我们也可看到一点希望：父母或老师，还是可以与孩子达成一致的。
2021年新年伊始，国家教育部公安厅下发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明文禁止中小学生把手机带入课堂，明确了教育行政部门和教育督导部门的督察责任，明确了家校协同育人的职能职责。新学期开学之际，许多中小学都在积极研判校园手机管理新举措，都希望能从思想上戒除学生对手机的依赖性，都希望从网络游戏中把孩子们拉出来……
