德国著名的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
教育就是老师用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子，用自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。
每个班或多或少都有后进生，转变一个后进生比培养一个优等生付出的辛苦要多得多。把一个上课秩序差调皮捣蛋的孩子，变成一个上课遵守纪律认真听讲的孩子，需要老师长期坚持不懈的努力。教育的真正意义在于用灵魂唤醒灵魂，用梦想激发梦想，用激情点燃激情。
在我班有一个孩子他叫姚浩宇，就属于让老师非常头疼的孩子。上课时东扭西窜，不是跟同桌说话，就是扭头给周围的人说话，从不认真听讲，写作业更是一团糟，一节课上写不了几个字。开学初我联系到了他的家长，家长见了我就说：“老师，孩子跟孩子不一样，俺家孩子不是学习的料，成不了材的，在家我打也打了，骂也骂了，无论怎样都不顶用的。”这孩子虽然很调皮，但绝对不是家长说的成不了材，他只是没有被唤醒。记得有一次数学考试他考到了90分，我抓住这次的事情跟家长说：“他很有潜力，只是太贪玩，还没有把心用到学习上。从现在开始，在学校里我认真看管他，回家后你陪他看书写作业。过一段时间，看他表现如何我再找你谈。”家长被我唤醒了，从此之后，妈妈每晚陪他读书，检查他的作业。上课我经常鼓励他，当他的字写的有进步时，当他完成一次作业时，我就表扬他。我还告诉他，如果能考到85分就给他发奖状，期中考试姚浩宇语文考了90分，取得了很大的进步。
这是必然的，在我的预料之中。因为上课认真听讲的孩子眼里有光，我在上课时看到了他眼中闪烁着一丝光芒，那是对知识的渴望之光。
其实，在我们班除了姚浩宇，还有别的孩子也需要被转变、被唤醒。我在默默地等待着，也许不经意的一件小事就触动了下一个学生，唤醒了另一颗灵魂！相信种子，相信岁月，用爱创造奇迹，用心静待花开！
