过年了，很多父母都会带着孩子走亲访友，回老家，平时很少在一起相处的孩子也因为大人相聚在一起，很多父母会想当然的以为孩子们可以自然熟，这样的相聚既可以锻炼孩子的交际能力，又可以让自己也忙里偷闲一下，何乐而不为？
孰不知，孩子的交际能力是需要父母指导和共同参与的。不然，孩子可能就会互为孤岛或被拒在“小圈子”之外。
镜头一 不合群的阳阳
阳阳是个5岁的男孩，和4个月大的弟弟一起跟着爸爸妈妈奶奶去走亲戚，爸爸妈妈奶奶都忙着照顾年幼的弟弟，让阳阳自己拿上玩具去找小朋友玩，阳阳看见亲戚家里有2—9岁年龄不等的10几个男孩女孩，阳阳拿着玩具站到2个同龄的男生旁边却不知道说什么，没一会2个男生跑开玩了，阳阳又看到不远处有四个小朋友在一起玩，他跑过去看了看，对方玩的不亦乐乎，也没有邀请他加入的意思，他只好离开，最后一个人又回到奶奶的身边，要求奶奶陪他回家。
镜头二 不愿意分享的乐乐
乐乐是个3岁的男孩，这是他第一次到亲戚家做客，爸爸妈妈给他随身带了一个钓鱼的玩具，他拿出来放在凳子上观看，很多小朋友也过来围观，乐乐看见了很生气，一边哭一边跺脚，最后爸爸妈妈把玩具拿上让他躲在一个人少的地方单独玩，很多小朋友都没有留意和围观，唯独一个小朋友看到了，并站在旁边围观，乐乐这次没有哭，乐乐妈妈拿出钓鱼竿让乐乐和小朋友一起钓鱼，乐乐开始大哭，妈妈告诉他应该学会分享，你还有一根鱼竿可以用，乐乐听了哭得更凶了，并且用手开始打小朋友，还想把鱼竿抢回来，乐乐妈妈只能尴尬的道歉。
镜头三 不欢迎小朋友来做客的娇娇
娇娇6岁，很不喜欢过年家里来陌生的小朋友做客，因为他们来了妈妈会买很多平时不让娇娇多吃的小零食招待他们，还会让他们玩娇娇的玩具，霸占娇娇的电视，电脑……如果他们和娇娇一起犯错或是闹矛盾，妈妈也只会批评娇娇，所以娇娇很不喜欢他们来。
这样看似一些过年团圆引起的“问题孩子”背后，其实隐藏的是家庭教育在人际交往中缺失的问题。如果家长可以把它当做孩子成长的一个教育契机进行适当引导，今年的春节孩子将会和我们一起享受串门的快乐。
镜头一家庭教育指导—— 让阳阳学会自我推销
如果家长可以花一点时间简单的教阳阳自我介绍和如何主动加入游戏（你好，我是阳阳，我可以和你们一起玩吗？），阳阳就可以很好的享受他与小伙伴的游戏时间。
镜头二 家庭教育指导——把分享的主动权交还乐乐
独乐乐不如与人乐，真诚分享的快乐是众所周知的。但每个人认为重要的东西是不一样的，愿意分享的东西也就不一样，我们以为孩子应该大方分享的无关紧要的玩具、零食，对孩子而言可能却是至关重要的宝贝，所以在让孩子学会分享之前，一定要尊重孩子的感受，不要逼着孩子痛苦的分享，把别人的快乐建立在自己的痛苦之上，那是允许别人自我侵犯，与分享无关。所以乐乐的妈妈在看到乐乐分享钓鱼玩具这么痛苦的时候，应该尊重乐乐，不指责乐乐，也不逼迫他分享，而是在他乐于分享的时候给予适当引导。
镜头三家庭教育指导——别让娇娇觉得被“不平等对待”
在家里有客人的时候，很多人似乎都习惯重疏远亲——“自己人”吃点亏没关系，不能让“客人”觉得不舒服，所以当家里来了小客人，我们都习惯对自己的孩子比平时要求更高，让他们学会礼让，分享，允许不平等对待……各种吃亏。而孩子在这样被自己的父母“不平等对待”后，心理各种委屈和愤怒在压抑累积，你让他如何喜欢来做客的小朋友？所以，对于娇娇，我们只需要教她做些力所能及的小主人的工作，比如给小客人倒水，一起选零食，和小朋友一起调电视节目，而不是让她感受到因为自己是小主人而被不平等对待。
所以下次，在责怪孩子不合群、不大度之前，记得先试着带孩子相互走近与喜欢，同时用他自己喜欢的节奏去享受人际交往。
