蒙氏关于幼儿观察

所有的观察都是选择性的，我们一个人的视野过滤所观察到的事物，并按照我们自己的喜好去诠释事物

个人的经验不只局限了我们的视野，更缩减了我们的记忆范围，24小时内，我们对大多数事件的记忆会被扭曲，以至于无法清楚准确的解释信息，凭借记忆来做计划和报告的老师是在为自己和幼儿创造虚构的想象

记录的方法，幼儿正在做什么？他们如何操作教具，他们认为自己正在做什么？以及他们互动的对象都是可以学习的，从做即时记录开始，根据积累的对每个幼儿，幼儿发展和发展内容的了解，观察资料的分析，然后按照这些记录制作计划。记录，分析，做计划和执行计划的过程就是不断迭代教学过程。