起因是：女儿受到了周围同学的影响越来越多。比如：在集体中约着玩一样的电子游戏，发展到一起抵制老师布置的作业等等。在近半年的观察中通过言语和对话，我能感觉到她有些表现并不是出于自己的本意。而是因为友情的链接，让她和同学们成为了一个共同体。
她是四年级下学期转过来的，刚进班的时候会孤独，也受到过一些排挤。人在情感上都是想要寻找归属感的，从最初的被排挤到现在所有的同学都接纳她了。我见证了她的付出和努力。今天她收获了所有人的友谊，但是她还需要学习怎么在友谊之外保持独立的思考。
她曾经是我认为最独立思考的孩子。但是在一个地方久了，当你慢慢融入到一个集体当中之后，要想做一个独立思考的人就没那么容易了。在她身上我看到了这一面。不过这个过程也许是好的。
九月升中学换班新的组合对她可能又是新的机会，让她可以重新定位，找到新的自己。她曾经跟我说过中学会和原来的同学分开让她不开心。好容易建立的友谊又要分开了。五下学期和六年级是她和同学们磨合好迎来的一个蜜月期。
友谊背后不自觉地同化融入的过程。她沉浸其中而放弃或者说不用自己再去思考。美妙的一段时光。我愿她能享受于此。但另一方面也要给她一点小小的提示。
我从不觉得不想学习或者不做作业是什么大不了的事情，如果孩子的选择是出于独立自我的需求和思考。而不是群体无意识地绑架，或者孩子出于友谊而参与其中浑然不觉。每个孩子都友谊之外还需要学会为自己做出选择。当然需要这个过程。
今天，我跟她聊天。
我：“宝儿，你觉得在一个地方呆久了，会发生的最不好的状况有可能是什么？”
她：“是不能接受新鲜事物了吗？”
我：“不是，我觉得是他被同化了，但是他完全不知道。他把自己消失在一群人当中，他不再能听到自己独立的声音。因为他以为那些就是他的声音，但其实不是。
因为人想要保持自己的思想特别困难，因为人是情感的动物，想要情感的连接。一旦他融入到一个集体，就像温水煮青蛙一样，他在不知不觉中就失去了自己。忘记了自己的思考。因为那种在一起的感觉太好了，情感就让他放弃了很多自己的思考。人们会害怕独立思考，而群体也害怕独立的人，他们相互害怕对方成为威胁，所以就彼此想要相融。这时候你以为还是以前的你，还是保留独立的思考，其实你不过就是这个群体的一个发声罢了。
为什么我们遇见一个人常常会问一个人：你是哪里人？你在哪儿上学？因为一个地域会有某种特色，这种特色就会给一个人的性格和成长带来一种颜色。当我们知道了一个人在哪上学，甚至哪个班，看过什么电影、玩过什么游戏，就会了解他所受的教育和环境，即使我不认识你这个人，也会大概了解你的性格特点。这样按图索骥就能知道你是怎样一个人了。
可是，你要知道这个世界很大，不是只有你们这一小撮人构成的世界。
如果你是个很强大的人，你就会用你的太阳，你的力量去给予整个人群一个正向的影响，把群体带去光明。就像历史上那些著名的人物一样。但，如果你是一个普通的人，不会自己思考，你就只能随波逐流，你怎么样要完全取决于你周围的环境把你带向哪里，你只能祈祷他们能稍微智慧一点，或者有幸能遇到一个引领你们的智慧的人。”
