在学校度过了近二十年的光阴，渴望逃离出来。
学校虽是一个小社会，圈子不小却也不大，而我对一切熟悉的东西都渴望逃离。
我喜欢探索、渴望新鲜的事物。
学校里的文化给我的总体感受是：有点固执和偏见，崇拜成功学，眼界狭窄（往往只在教科书范围内），思维呆滞，接受新事物慢，喜欢画地为牢惧怕冒险。
人们很容易像打了鸡血一样不惜一切代价追求成功。长期待在单调被控制的环境中，人也跟着成为井底之蛙、思维僵滞。
教育本应是世界的映射。
世界有多精彩，教育就应该有多么精彩；世界充满多样性，教育也应该充满多样性；世界充满未知的探索，教育也应该充满未知的探索；世界充满接纳差异的包容，教育也应该如此！
学校是教育的代言人，也是教育的执行者。
但学校往往扮演着教育的敌人角色，令学生厌学、扼杀潜质、消灭创造力与想象力、给学生贴满负面标签、营造伪善的成功模式。
学校培养的人不单单是知识分子，这群知识分子将来有的会成为咖啡师，有的会成为民间艺术家，有的会成为小提琴演奏者，有的会成为节目主持人，有的会成为金融专家，有的会成为公司白领，也有的会成为一名教师……
但问题是，学校里的老师却只有在校学习的背景，远离社会，也不了解各份职业中的文化。
这样的教育注定是单调且低效的。
我热爱教育，却厌烦学校里的种种假教育。不晓得是自己太过愤世嫉俗、对学校有太多偏见，还是因为关切而焦虑和担忧。
如今我对教育理想国只有一个模糊的设想，期待未来社会阅历丰富起来、对教育有更多了解和拙见时，能够规划出心中的教育理想国。
