今天是很有成就感的一天。因为下午我突然发现，自己几乎能不假思索地叫出孩子们的名字了。我昨天还暗自懊恼自己的记忆力似乎大不如从前，总是一遍又一遍的抓住孩子就问他们的名字，没想到就像量变到质变的飞跃，当我看到孩子们稚嫩的脸庞时，名字一个个脱口而出。内心里为闯过这一关而暗自庆幸，我想接下来就要开始留心与家长们的沟通，开启“学生+”模式，所谓“处处留心皆学问”，将家校沟通变成一门艺术，是我永远在追求的课题。
今天下午一年级总结会时，郭校长说，常规习惯养成就是孩子适应环境的过程，这一训练对有的孩子来说有效果，有的孩子却收效甚微，那是因为老师没有彻底了解孩子，让他敞开心扉。这句话一下子点醒了我，班上确实有几个孩子，在老师说话时注意力不集中，调整好的坐姿保持不了一分钟。也许是这样枯燥的常规训练，让他觉得没有幼儿园上课时那么有趣，也许是因为老师的讲话没有那么的动听，也许这些东西他早已经学会了，对重复的学习不感兴趣，这些都是我应该了解的吧。
再记录一下今天的常规训练内容：
1.会读中小学生守则第一条——爱党爱国爱人民。
训练目标：让孩子们认识到国家的繁荣富强是在党的领导下取得的，增强爱国意识，以国家为荣。
2.物品摆放训练
在进行这样繁琐的训练时，我喜欢给孩子们编成小儿歌：
小水杯排排队
姓名牌左上角
课本文具摆整齐
放学时 小口罩戴戴好，小书包背背上，小凳子放桌下，小桌子对对齐。
3.学会使用文明用语（杨老师）
训练目标：学会在恰当的场合使用你好，老师好，谢谢对不起，我来帮帮你，不客气，再见等文明用语。
老师在进行训练时，非常的细致，并且和孩子们模拟场景进行训练，看到孩子们认真的眼神，禁不住为他们竖起了大拇指。
常规训练在于养成习惯，在这第一周里，我们反反复复训练，让孩子扎扎实实提升，慢慢适应小学生活。孩子们，明天再见，！
