孩子会表扬你。这是经常听到的话，特别是最近在教育业界经常听到的关键词。老师关注的、自我肯定感、忍耐力、协助性、领导能力、诚实、创造力、沟通能力等“情绪商数”，为了提高“eq”, “表扬”的态度是很重要的因素。
“安心感”培养孩子的心灵和才能
为了提高孩子的情商，丰富孩子的心灵，“表扬”是很重要的。而且，首先要在“表扬”之前先“承认”。如果能让父母认可自己的存在，接受自己的存在，孩子就会产生“安心感”，觉得“自己在这里是一个很好的存在”。因为这种安心感才是培养孩子心灵和才能的重要因素。
这对大人不也是一样吗?比如，第一次到新进入的公司上班的时候，谁都会紧张不安吧?在这种心理状态下，很难发挥出本来的力量。
但是，慢慢适应新公司，被上司和前辈认可和表扬的话，就会想“我可以在这里”“被组织需要”。而且，能更像自己的工作，发挥自己的能力。
父母认可孩子的效果，在对大学生的问卷调查中也有显著表现。在问卷调查中，显示了“大学生的父母中96%都是认真听孩子说话的”的结果。而且，有趣的是，这不是对父母的调查，而是对大学生自己的调查。大学生回顾自己的童年，回答说:“父母经常听我说话。”应该注意的是，并不是父母想让自己看起来更好，而是孩子自己感觉得到了父母的认可。
当然，不能说这件事直接提高了学习能力。但是,eq为学历进一步大幅提高，父母给孩子的eq越能提高,然后从大学入学,学习能力也可以提高了。
提高孩子情商的夸奖方法的诀窍
那么，如果承认了孩子的存在，下次就好好表扬他吧。但是，虽说表扬和发展很重要，但也不是胡乱表扬就可以的。例如，所谓的“能力夸奖”对孩子的成长也有负面作用。如果表扬自己本来就有的能力，就会失去干劲。
这件事在某个实验的结果中被清楚地示出了。在那个实验中，首先以小学生为对象进行了智力测试。然后，把分数差不多的孩子分成两组，对一组表扬他们的“能力”。“真聪明啊，真聪明啊，真是个天才啊。”另一方面，对于另一个小组，像“你很努力啊，坚持到了最后啊”这样表扬了“努力”。
之后，在第二次考试中故意出了难题。因为小组的能力都差不多的孩子们，所有人的分数都会一落千丈。接着，在第3次的考试中拿出了和第1次差不多难易度的考试。于是，被表扬了能力的小组比第一次分数低，而被表扬了努力的小组比第一次分数高。
这是怎么回事呢?重点是在第二次考试中“分数下降了”。被夸奖能力的孩子们会认为，这是因为自己没有能力。“自己没有能力，所以再学习也没用”，他放弃了学习。而且，在第3次考试中，分数会比第1次低。
被夸奖一方的努力的组怎么想呢?第2次考试分数下降的主要原因是“努力不足”。只是因为努力不够，孩子们说:“再努力吧!”，更加努力。然后，在第三次考试中分数提高了。
可以说这是关于坚持力和挑战精神等情商的提高，夸奖方式的不同起到很大影响的证据吧。
训斥孩子的时候，要给孩子“反思的机会”
当然，虽说是“表扬”，但如果孩子违反了约定，造成了伤害他人的问题，也有必要好好训斥。
希望大家意识到的是，把这种场面当作“教导孩子的机会”。当孩子出了什么问题的时候，孩子自己也会说“不好，怎么办才好呢……”我想。也就是说，是容易学习的时机。
这个时候，如果不进行教育，而是抓住“惹怒孩子的机会”，任由孩子的情绪爆发，孩子几乎什么都学不到。不是“生气”，而是对引起的问题的应对方法进行“教导”。
为此，父母自己要冷静下来，注意在“1分钟以内”的短时间内训斥孩子。说教长时间的话，孩子从中途开始就不知道为什么会被训斥。从结果来看，孩子的行为可能不会发生任何变化。
当然，虽然头脑里知道应该理性地训斥孩子，但孩子引发的问题，也会让他的情绪爆发。我也是，这样说着，对自己的孩子也有可能变成那样的。
这种时候推荐的是“暂时离开”。在物理上保持距离。可以说是“一次都没看过”吧。而且，使用特定的语言也会有效果。“嗯，可以吗?”“也有这种情况吧。”通过这些行动，大脑会将注意力转移到理性上，而不是感情上，从而冷静下来。
好好地认可孩子并表扬他，必要的时候不是生气而是训斥。为了提高孩子的情商，请一定要用心。
