~ 教育不属于思想的试验田，教育创新是有边界，而且是有风险的，所以教育天然具有一些保守的倾向，做重要的是，任何的”教育创新实验、尝试，都不能把人作为手段、把人作为试验品、把人作为工具。
终于忙完了期末的各种收尾工作，今天读了文质先生《教育的勇气》好几个篇章，上面这句话让我感受颇多。
当下很多领导为了政绩标新立异，不切实际的做法应该是有一些的，也有很多致力于长远未来，致力于孩子们在未来能有幸福快乐的人生。我们当下教授的知识也许是孩子们以后用不到的，可真正让孩子们在未来能够有“幸福”能力的是根植于孩子们内心深处的价值观。
在未来真的是有房有车有钱的生活就是快乐的吗？过上挥金如土的日子就是幸福的吗？答案一定是否定的，不仅在未来不是这样，在当下也不是这样的。
我们的教育一直也在反思，我们为谁培养人，培养什么样的人才?多少清华北大的高精尖学子漂洋过海成为发达国家的中坚力量，多少人以在海外生活而深以为荣。前段时间关注了以为旅居德国的华人主播，他的价值观让很多人难以接受，十分的利己主义。想当初他们夫妻也都是北京名校的毕业生，也都在国企等知名部门任职，也许国内的很对机构确实存在诸多问题，但我认为这都是发展过程中的必经之路，而这位主播则认为只要能赚到钱，让他做什么都可以，最重要的是要有真金白银，哪怕在赚取利益时伤害到别人也无所谓，让我感受到他是一位无底线的利己主义者，我不想批判谁，也许他只是足够的现实，但如果一个人可以背离家人，背离祖国，那也就是背离了人性，皮之不存毛将焉附?犹太人没有国度，却因共同的信仰一直生存至今，如果我们没有强大的祖国，你就是再富有，你的黄皮肤和黑头发也将成为你内心深处不可逾越的鸿沟！
当我们每日想着如何给予孩子们更多知识的时候，不如马上行动起来，在孩子内心深处根植正确的价值观。
